跃进路小学送教下乡,与大仙小学互助成长

来源: 石碑坪中心校  |   发布日期: 2020-07-15 15:54    |  作者: 石碑坪中心校

为了提高乡镇学校教师的教研与教学水平,拉近城乡教学的距离,2020年7月13日下午,在石碑坪中心校的陈玉飞书记、覃峰校长的带领下,跃进路小学的陶燕琴书记、黄莉校长以及老师们风尘仆仆地来到大仙小学开展送教下乡活动,并取得圆满成功。  

第一个环节是上课,首先由跃进路小学的罗春雨老师给大仙小学带来了精彩的一年级语文课《小猴子下山》。罗老师通过让学生做动作来学习“掰”“扛”“摘”等生字。整堂课的环节设计得非常紧凑,层层衔接,利用低年级学生喜闻乐见的方式,不仅让学生掌握了课文内容,还学会造句,做到学以致用。

同时,覃爱娟老师带来的五年级《分数的复习》一课中,利用思维导图把分数的相应知识做了详细的梳理,学生在课堂上的学习也由被动变为主动,成为了学习的主人。

罗春雨老师执教《小猴子下山》

秦爱娟老师执教《分数的复习》

第二个环节是评课。先是两位执教老师自评,在两位老师的带动下,大仙小学教师本着“一亮点,一不足,一建议”的原则积极地进行评课,大家畅所欲言。陆主任对罗老师的课发现的亮点如下:一是“瓜”的字理的学习运用微课,学生掌握得很好。二是“块”字能换偏旁,举一反三区别形近字。三是动作与字词学习相结合,紧密联系生活实际。不足之处是应加强朗读,做到生生互动;教师要提醒学生书写姿势可边念口诀,如“身正、肩平、足安、心定,‘三个一’要做到。”接着陶燕琴书记进行本课总评,她指出教师在课堂中使用信息技术与学科融合很容易突破难点;用演示法,联系生活,理解字义。黄莉校长向我们传授了宝贵的教学经验:她们整个学校的所有科目都使用了思维导图,将思维导图贯穿于预习,课堂教学和复习之中,提升学生的逻辑思维能力。

第三个环节,是捐赠仪式。由跃进路小学的书记,校长向大仙小学捐赠文具用品。

手拉手学校共同评课 

跃进路小学向大仙小学捐赠文具用品

这次送教活动,虽然时间短暂,但是教学形式新颖,内容丰富,给农村学校带来太多的惊喜,太多的感叹,太多的思考……大仙小学的老师们依依不舍地与跃进路小学的领导和老师们告别,石碑坪中心校校长覃峰表示,希望送教下乡的桥梁永远不间断,期待下次的传经送宝,抛砖引玉。本次活动激励了大仙小学的老师们,他们纷纷表示要在今后的工作中再接再厉,把今天学到的理论和技能运用到今后的教学当中!


基础教育
跃进路小学送教下乡,与大仙小学互助成长
来源: 石碑坪中心校  |   发布日期: 2020-07-15 15:54    |  作者: 石碑坪中心校

为了提高乡镇学校教师的教研与教学水平,拉近城乡教学的距离,2020年7月13日下午,在石碑坪中心校的陈玉飞书记、覃峰校长的带领下,跃进路小学的陶燕琴书记、黄莉校长以及老师们风尘仆仆地来到大仙小学开展送教下乡活动,并取得圆满成功。  

第一个环节是上课,首先由跃进路小学的罗春雨老师给大仙小学带来了精彩的一年级语文课《小猴子下山》。罗老师通过让学生做动作来学习“掰”“扛”“摘”等生字。整堂课的环节设计得非常紧凑,层层衔接,利用低年级学生喜闻乐见的方式,不仅让学生掌握了课文内容,还学会造句,做到学以致用。

同时,覃爱娟老师带来的五年级《分数的复习》一课中,利用思维导图把分数的相应知识做了详细的梳理,学生在课堂上的学习也由被动变为主动,成为了学习的主人。

罗春雨老师执教《小猴子下山》

秦爱娟老师执教《分数的复习》

第二个环节是评课。先是两位执教老师自评,在两位老师的带动下,大仙小学教师本着“一亮点,一不足,一建议”的原则积极地进行评课,大家畅所欲言。陆主任对罗老师的课发现的亮点如下:一是“瓜”的字理的学习运用微课,学生掌握得很好。二是“块”字能换偏旁,举一反三区别形近字。三是动作与字词学习相结合,紧密联系生活实际。不足之处是应加强朗读,做到生生互动;教师要提醒学生书写姿势可边念口诀,如“身正、肩平、足安、心定,‘三个一’要做到。”接着陶燕琴书记进行本课总评,她指出教师在课堂中使用信息技术与学科融合很容易突破难点;用演示法,联系生活,理解字义。黄莉校长向我们传授了宝贵的教学经验:她们整个学校的所有科目都使用了思维导图,将思维导图贯穿于预习,课堂教学和复习之中,提升学生的逻辑思维能力。

第三个环节,是捐赠仪式。由跃进路小学的书记,校长向大仙小学捐赠文具用品。

手拉手学校共同评课 

跃进路小学向大仙小学捐赠文具用品

这次送教活动,虽然时间短暂,但是教学形式新颖,内容丰富,给农村学校带来太多的惊喜,太多的感叹,太多的思考……大仙小学的老师们依依不舍地与跃进路小学的领导和老师们告别,石碑坪中心校校长覃峰表示,希望送教下乡的桥梁永远不间断,期待下次的传经送宝,抛砖引玉。本次活动激励了大仙小学的老师们,他们纷纷表示要在今后的工作中再接再厉,把今天学到的理论和技能运用到今后的教学当中!


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