（景行小学潭中校区讯  李翠敏报道  数学组老师们摄影）十二月的龙城寒风料峭，但依然挡不住老师们的研学热情。温州大学副教授章勤琼博士、台湾思维数学首席教师王圣昌老师、《小学数学教师》资深编辑陈洪杰这三大名师以及景行小学教育集团韦莉特级教师工作室的成员们的“研师三人行”12月数学研讨活动走进我校，12月6日、12月13日、12月20日、12月27日的19:30——21:30的线上数学教研活动更是开展得如火如荼；12月15日和16日这两天，三位名师还在景行总部进行现场重构课展示，并进行讲座。此次活动我们得以享受了最务实的教学指导和最震撼的头脑洗礼。

图1：章勤琼博士、王圣昌老师和陈洪杰编辑

2020年12月13日晚7：30，景行小学教育集团的全体数学老师们在韦莉校长的带领下，准时相约了“研师三人行”第二次线上活动。三位导师以景行小学刘燕老师执教的《三位数乘一位数》计算教学课堂为载体，与在线学习的老师们探讨了“踢十法计算”的相关内容。专家的指导与引领，直击课堂问题，从而演绎出许多别样的精彩。

图2：刘燕老师上课

图3：各位数学老师线上研讨

刘燕老师的课堂平实理性、沉稳缜密；高度关注孩子们思维的“深刻性”，尊重孩子的知识起点。基于此，刘燕老师在课堂上逐步带领学生揭开三位数乘一位数的“踢十法”的神秘面纱，巧妙与学生交流各种算法之间的联系，引导学生从不同的角度思考问题，用算理去理解多变的算法，培养学生的创新意识，并带领学生寻求简洁合理的运算途径。

课后，章博士、陈洪杰编辑和王圣昌老师对刘燕老师这节课进行了评价。章博士说“这节课不在于学生是否选择踢十法来计算三位数乘一位数，而在于学生关注了算法中的关联，知道如何进行拆分，其实就是理解了计算的内核——算理，这就是这节课的价值。”王圣昌老师则是针对课堂中的一些细节问题，对这一课的教学内容设计等方面的内容提出了王圣昌老师自己的想法。而陈洪杰编辑则是以交流的形式讲述了发现的几个教学上的问题，再次引发线上老师们聚集刘燕老师这堂课，对这一次的线上研课进行了深度反思……

图4：王圣昌老师上《正方体展开图》

12月15日上午，台湾思维数学首席教师王圣昌老师带来了超脑麦斯经典课例《正方体展开图》，让学生享受了一场数学思维的盛宴。王圣昌老师独特的课堂文化征服了——有规则的自由，有工具的探究，学生不需要讨好老师，老师也不需要讨好学生。

图5：老师们模拟学生体验课堂

15日上午王圣昌老师还别开生面和在场的一部分老师进行了一次有趣的再学习活动：让老师们模拟学生，在操作中体验，体验中感受合作的重要性。让老师们真真的体验到了数学是可以借助工具让学生真正实现玩中学。

图6：王圣昌老师上《点阵中的规律》

15日下午，王圣昌老师带来了他的全国首发课《点阵中的规律》。王老师通过学具让学生先思考再操作，操作完再思考，再次演绎超脑麦斯做中学数学的精彩，获得听课老师的掌声连连。

图7：陈陪老师上《用点表示数》

图8：王圣昌老师上《用点表示数》

16日上午，陈陪老师和王圣昌老师进行了同课异构课例《用点表示数》。

陈陪老师在教学中通过引导学生对比观察、思考，然后进行小组合作探究，尝试发现方格中用点表示数的规则，整个教学环节设计严谨，逐层推进，让学生合情推理二进制和十进制计数方法之间的联系。陈陪老师精彩课堂得到研师三人行三位导师的充分肯定。

王圣昌老师巧借学生课前讲故事内容，在与孩子们朋友般的谈话中引出学习内容并鼓励学生大胆说出自己的想法。在课堂上我们能听到王老师一次次追问学生：“你们都听懂了吗？”和孩子们一样静静的思考，然后一次次提出新的问题，又一次次与同学合作探究分享推翻刚才的想法。整节课超出想象，又合乎情理。透过课堂表面来看，孩子们的思维在动静结合中慢慢得到了提升。

图9：陈洪杰编辑、章勤琼博士点评

课后陈洪杰编辑、章勤琼博士针对两节课题进行了点评。数学拓展课应跳出以单纯课堂教学组织方式，找准教材的“拓展点”，进行有效地拓展，而不是过于追求即时的收获，应使学生在拓展中学有所获，学有乐趣。

时光总是如此短暂，本次韦莉特级教师工作室暨“研师三人行，研课进校园”活动给每位学习的数学老师都带来了许多先进的教学理念和具体有效的方法，让老师们受益匪浅。

（责编：周亚星  廖山荔）