科技研学启新程,劳动实践筑梦想——柳州市航鹰中学秋季研学活动
行走皆学问,天地即课堂。在这美丽的秋季,为了激发学生对大自然的热爱和探索欲望,培养团队精神和合作能力,11月8日,柳州市航鹰中学开展秋季劳动与科技融合研学活动。
七年级——“薯”于你的快乐
秋风徐徐,瓜果飘香。红薯地里的果实已经成熟。大自然以奇妙无穷的力量,扮演着课程本身,为了让孩子们的观察力、探究力、劳动意识、自然情怀无限延伸,本次我们七年级全体师生来到螺蛳粉小镇“品野炊之趣,悟劳动之美”,寻找“薯”于我们的快乐。
“窑窑”领先的科学原理
马茉莉老师为学生进行了一场生动的现场科普教学,深入剖析了钻木取火是摩擦生热,是通过做功的方式改变物体内能;搭建红薯窑要用大一点的砖块建基础才更加稳固,由下往上一层一层聚拢,特别要注意重心平衡;木材燃烧释放热量传递给红薯窑使其内能增加从而温度升高,高温的窑再通过热传递把内能传给低温的生红薯,使红薯温度升高,分子运动加剧,从而使红薯逐渐烤熟。马老师专业的知识讲究和指导得到了学生和家长的认可和喜爱。
“薯”你最棒
破冰热身——确立团队、确定目标;相互信任,共同合作。
专“薯”于你的劳动快乐
快乐的活动怎么能少得了野炊呢?同学们在我们的野炊区生火、烧烤,这一次,烤串管够!
八年级——“知竹,识竹,学竹”
一、识竹
导师对竹子相关科普知识地讲解,同学收获多多,了解了竹为禾本科、竹属的多年生草本植物,茎多为木质,也有草质,中间稍空,有节且多而密,正常高5-10米,有的甚至可达40多米;竹叶呈狭披针形,叶面深绿色;竹子花像稻穗,主色为黄色;花期一般是5月,果期10月。竹子的结构有地上茎,地下茎,竹叶,竹笋,根等。根、茎、叶为它的营养器官;竹子的花、果实、种子是它的生殖器官且极少见;竹子一生只开一次花。竹子生殖方式有无性生殖和有性生殖两种,主要通过地下茎进行的茎节萌芽进行无性生殖。竹子全身都是宝:竹笋、竹米、竹鞭均可食用或入药;竹纤维具有良好的透气性、吸水性、耐磨性等特性,可以制作成各种家具或工艺品;竹生长周期短,四季常青,竹枝杆挺拔修长,四季青翠。竹子可谓集齐观赏性、实用性、艺术性于一体。
二、舞竹
竹竿舞又称“跳竹竿”,是人在两竹竿滑动相撞的空隙中跳动的一种游戏娱乐活动。 每年在哈尼族的十月年、“耶苦扎”、祭寨神等传统节目或重大祭典的时候,哈尼人民会跳起竹竿舞,祈求消灾避邪、五谷丰收。
竹竿舞一般是在地坪上平行摆开碗口粗的竹竿做垫架,垫架上横放若干根手腕粗细的长竹竿,持竿者坐或蹲在垫架两旁,双手各执一根竹竿端,来回滑动,使竹竿有节奏地合击与分开,在分合的瞬间跳竿者要在竹竿之间敏捷地进退跳跃,有时还会潇洒、自然地做各种优美的动作。竹竿舞具有较好的强身健体和娱乐身心的功能。 民间还有一种说法,年轻人跳过竹竿舞,人就长高一节。
2005年,黎族的竹竿舞被确定为海南省非物质文化遗产,2006年,竹竿舞入选“国家级非物质文化遗产保护名录”。
三、品竹
同学们是这样来制作竹筒饭的,首先取材制作竹筒;清洗装米饭;装水;盖上塞口;放在火上大约烤1个小时。根据以上步骤制得了美味的竹筒饭。同学们相互分享了竹筒饭里面有的营养物质如:淀粉,蛋白质,脂肪,水,维生素等。通过对不同的竹筒饭的分享,同学们了解了食物中营养物质配比的重要作用,也知道了营养物质的能量比。接着,同学们遵循“平衡膳食宝塔”的原则,全面而平衡的营养,合理搭配食物。
最后,评选出了五星好评竹筒饭。有些同学还打包了竹筒饭回家跟爸爸妈妈分享,学生们采取了尽量排出塑料袋打包袋中空气的形式,然后打结。回到家后,聪明的同学们先放到冰箱中保存。这都是保存竹筒饭的方法:如真空包装,冷藏等,其运用到的生物学原理是抑制细菌和真菌在竹筒饭中的生长和繁殖。
九年级—“稻花香里说丰年,齐心抓鱼把网编”
科学指导捕捞技
物理老师在给同学们讲解物理知识,让同学们运用物理知识抓鱼。
捉鱼探秘
抓鱼涉及的物理知识——光的折射。由于水中的鱼身上的光从水传播到空气中的时候,会发生折射,之后才进入人的眼睛,所以在岸上的人看到水里的鱼,实际上是折射光线的反向延长线会聚而形成的虚像。实际的鱼会在看到的鱼的下方,要想抓到鱼,必须往看到鱼的下方去抓。
稻花田间品鱼香
研学砺心智,实践促成长。研学是一次快乐的出行,更是一堂行走中的课堂。 此次研学,不仅让同学们开阔了视野,增长了课外知识,同时也在科学的指引下提高了劳动实践能力,增强了班集体的凝聚力,意义深远!相信在未来的日子里,同学们会将这次经历铭记在心,并以此为动力,不断追求卓越,创造自己的美好未来。
本期主编丨黄冬
本期审核丨苏谢春
本期策划丨政教处
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本期文字丨各年级组
本期编辑丨杨兴馨