2017年6月29日至7月1日，由市教育局举办的“柳州市2017年中小学沙盘游戏实操督导班”培训在市一职校“柳州市心理健康教育指导中心”举行。    本次培训邀请了北师大心理培训专家张渝鸿教授，为来自我市各学校的42名心理骨干教师进行了沙盘游戏理论培训与实操督导。

柳州市2017年中小学沙盘游戏实操督导班班级合影

    本次培训，是继2016年“沙盘游戏实操师资班”、“沙盘游戏实操提高班”之后，市教育局举办的第三阶段沙盘游戏实操培训班，旨在进一步提升我市中小学心理骨干教师对沙盘游戏技术的实际操作水平，以辅助、推动和保障各校的心理健康教育工作的开展。

    在培训之初，张教授就向全体学员提出了“学到、悟到、做到”的学习目标，要求大家将学习的内容得之于心，应之于手，形之于沙，同时提出“开展学校心理辅导工作就是以我们的温度唤起学生觉醒”的观点，从专业的角度说出心理教师个人成长的重要性与必要性。

张渝鸿教授为学员们授课

    张教授带领学员们简单回顾了沙盘技术的基本含义、理论渊源，以及沙盘游戏治疗的实施过程，并结合自身丰富的经验与敏锐的感受，引导学员们学到、悟到作为一个沙盘治疗师应该具备的基本条件与基本态度。作为一个合格的沙盘治疗师，必须要具备较强的感受性、健全的人格和娴熟的专业技能。张教授说“咨询工作中，技术只占17%，83%取决于人。”技术容易提升，真正要提升的是人格与灵魂，咨询师要拥有美丽的灵魂，要不断修行。生活就是我们的道场，咨询师修为提高了，自己就是最好的工具。

    静默的陪伴、共情、与“母子一体性”的关系，是沙盘治疗师应具备的基本态度。而其中，静默地陪伴是最核心的部分。张教授将其形象的比喻为“走夜路，一个人走会心慌，可是只要身边有一个人陪你走，哪怕对方比你弱小，哪怕不说话，你的胆子也大了，不再恐惧。”同时，张教授还强调心理咨询或治疗，真正起作用的是关系。所以一定要建立良好的咨询关系，为来访者提供自由与受保护的空间。当咨询师倾听、共情，真诚地接纳，静默地陪伴，走进访者的内心，他的自我觉悟就慢慢有了，疗愈的效果也由此逐渐产生。

市一中教师马列子进行案例分享

    在本次培训的案例督导环节。铁二中的黎燕老师、27中裴佩老师、 河西小学的邱斌校长和市一中的马列子老师分别与大家分享了自己运用沙盘游戏进行学生心理辅导的案例。张教授对案例中柳州心理教师们表现出的敬业与专业、激情与创造性大加赞赏，并且对四个案例逐个督导，逐一解答老师们的提问，同时，还从老师们的案例入手，带领学员们深入探讨沙盘的空间配置，沙盘的象征意义等问题，引导学员们从整合性、空间配置、主题等方面，感悟如何读懂来来访者创伤、转化和治愈的信号。

课后师生的热烈交流

    张教授对学员们的个人成长提出了中肯的建议，建议学员们“要经常训练自己，可以做一些自由联想。不同的人理解不一样，不要想当然，一定要认真听来访者的表达。要及时记录个案，时常翻阅、思考，对同一物件的不同理解，积累下来，就是一个很好的成长点。”

  　市教科所心理德育教研员韦献华主任作培训总结，她希望心理老师们要有意识地修炼自己，学会多感受，不仅仅停留在解决问题的层面，而要注重潜意识的深层的分析，同时还希望老师们在培训后，将所学、所悟带到工作岗位上、家庭生活中，用智慧工作，用智慧生活，真正做好“用灵魂点亮灵魂，以生命引导生命”的教育事业！ （通讯员：余潇  摄影：涂红涛）

培训圆满结束，学员代表领取培训证书