2025年柳州市理化生学科教师教学能力提升培训班顺利开班

来源: 柳州市教育网站  |   发布日期: 2025-05-09 17:25    |  作者: 朱琳

为深入贯彻落实《教育部办公厅关于印发<中小学科学教育工作指南>的通知》精神,进一步提升柳州市理化生学科教师的教学能力和专业素养,5月8日,由柳州市教学设备供应站主办,柳州高级中学、柳州铁一中学承办的“2025年柳州市理化生学科教师教学能力提升培训班”在柳州高级中学(柳南校区)报告厅正式开班。来自全市局属高中的物理、化学、生物学科教研组组长及骨干教师120余人参加了此次培训,共同探索数字化实验教学新路径。

培训采取“理论+实践”的模式,重点围绕数字化实验教学展开。来自江苏省实验室管理中心组核心成员王汝林以《推陈出新 饶有别致——高中数字化实验的研究与教学应用》为题,深入浅出地讲解了数字化实验的发展趋势和教学策略。学员们听后表示,王老师的授课既有理论高度,又贴近教学实际,对今后的实验教学具有重要指导意义。


上海数字化实验系统研发中心高级讲师杨延悦授课

江苏电教馆科技技术应用高级讲师郭子豪授课

江苏电教馆科技技术应用高级讲师刘文洋授课

下午,在柳州高级中学和柳州铁一中学的数字化实验室内,物理学科由上海市数字化实验系统研发中心高级讲师杨延悦进行指导,化学和生物学科分别由江苏电教馆科技技术应用高级讲师郭子豪和刘文洋带领,学员们通过亲自动手操作,掌握了数字化实验设备的使用方法和教学技巧,还在与专家面对面交流中,解开了日常教学实践中的困惑。学员们纷纷表示此次培训授课形式生动,内容充实,既有前沿理论指导,又有实践操作训练,对提升数字化实验教学能力很有帮助,今后将把所学所获运用到日常教学中,为培养创新型人才贡献力量。


近年来,在柳州市委、市政府和市教育局的正确领导和指导下,全市局属高中共建设理化生等学科数字化实验室10余间,理化生等学科常规实验室270余间,并逐年加大学科教学仪器经费投入,加速学科数字化实验室的转型和教学仪器的增补,为高中学校创新型、实践型人才培养,支撑学校深化课程改革提供坚实保障和完备服务。在2021-2024年广西中小学实验教学说课评选活动中,我市选手一等奖获奖率达40%以上,总获奖率达95%以上,远高于全区平均水平;其中高中生物连续四年蝉连一等奖第1名,高中化学连续两年蝉连一等奖第1、2名,充分展示了我市中小学实验教学改革的丰硕成果。



特别报道
2025年柳州市理化生学科教师教学能力提升培训班顺利开班
来源: 柳州市教育网站  |   发布日期: 2025-05-09 17:25    |  作者: 朱琳

为深入贯彻落实《教育部办公厅关于印发<中小学科学教育工作指南>的通知》精神,进一步提升柳州市理化生学科教师的教学能力和专业素养,5月8日,由柳州市教学设备供应站主办,柳州高级中学、柳州铁一中学承办的“2025年柳州市理化生学科教师教学能力提升培训班”在柳州高级中学(柳南校区)报告厅正式开班。来自全市局属高中的物理、化学、生物学科教研组组长及骨干教师120余人参加了此次培训,共同探索数字化实验教学新路径。

培训采取“理论+实践”的模式,重点围绕数字化实验教学展开。来自江苏省实验室管理中心组核心成员王汝林以《推陈出新 饶有别致——高中数字化实验的研究与教学应用》为题,深入浅出地讲解了数字化实验的发展趋势和教学策略。学员们听后表示,王老师的授课既有理论高度,又贴近教学实际,对今后的实验教学具有重要指导意义。


上海数字化实验系统研发中心高级讲师杨延悦授课

江苏电教馆科技技术应用高级讲师郭子豪授课

江苏电教馆科技技术应用高级讲师刘文洋授课

下午,在柳州高级中学和柳州铁一中学的数字化实验室内,物理学科由上海市数字化实验系统研发中心高级讲师杨延悦进行指导,化学和生物学科分别由江苏电教馆科技技术应用高级讲师郭子豪和刘文洋带领,学员们通过亲自动手操作,掌握了数字化实验设备的使用方法和教学技巧,还在与专家面对面交流中,解开了日常教学实践中的困惑。学员们纷纷表示此次培训授课形式生动,内容充实,既有前沿理论指导,又有实践操作训练,对提升数字化实验教学能力很有帮助,今后将把所学所获运用到日常教学中,为培养创新型人才贡献力量。


近年来,在柳州市委、市政府和市教育局的正确领导和指导下,全市局属高中共建设理化生等学科数字化实验室10余间,理化生等学科常规实验室270余间,并逐年加大学科教学仪器经费投入,加速学科数字化实验室的转型和教学仪器的增补,为高中学校创新型、实践型人才培养,支撑学校深化课程改革提供坚实保障和完备服务。在2021-2024年广西中小学实验教学说课评选活动中,我市选手一等奖获奖率达40%以上,总获奖率达95%以上,远高于全区平均水平;其中高中生物连续四年蝉连一等奖第1名,高中化学连续两年蝉连一等奖第1、2名,充分展示了我市中小学实验教学改革的丰硕成果。



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