近日，柳州市“初中强校工程”创建校的100余名初中管理骨干教师到上海开展了为期10天的深度研修。期间，他们经过聚焦理论的集中培训后，根据前期的结对情况，分组深入上海市14所优质学校进行沉浸式跟岗学习。接下来，我们将持续推出各组“影子研修”的学习日常。

本期，我们将分享学员们在上海市徐汇区教育学院附属实验中学、上海市实验学校东校、上海市鲁迅初级中学跟岗学习的情况——

柳州市第十二中学、龙城中学的跟岗团队进驻上海市徐汇区教育学院附属实验中学，围绕“教学实践—管理体系—教师成长”三个维度展开研修，系统学习该校在“双新”落地与育人模式创新方面的成熟经验。

研修伊始，上海市徐汇区教育学院附属实验中学校长杨洁、副校长陆敏燕向团队介绍了学校的教育管理模式、信息赋能课堂教学、国家课程校本化实施及社团建设等方面的经验与做法。其中，“6课时微课堂+项目化学习”融合模式令人印象深刻——通过精简冗余环节、聚焦核心目标，仅用6课时即可高效完成项目化学习任务。

跟岗团队根据学校安排深入课堂，实地感受“素养导向”的教学实践。他们注意到：语文课前，学生自主组织“课前预习检查”，通过“同桌互查—小组汇报”落实预习任务；数学课后，教师预留5分钟指导学生整理“错题本”，标注错误原因与正确思路；英语课堂上，教师鼓励学生自主设计“单词记忆卡片”并在班级展示交流……这些细节生动诠释了“课堂即育人场”的实践逻辑。课堂中渗透的“习惯培养”与“自主管理”设计，也与该校培养“道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如、劳动自立、审美自趣”好少年的育人目标高度契合。

学校“以生为本、系统设计、细节落地”的教育理念，为柳州学校提供了可借鉴的经验。未来，柳州市第十二中学、龙城中学将结合研修成果，持续深化沪柳教育协作，共同推动基础教育高质量发展。

柳州市文华中学、航生路中学的跟岗教师怀着对优质教育的向往，走进上海市实验学校东校，开启了一场充满惊喜与收获的跟岗学习之旅，促进教育智慧在沪柳两地碰撞交融。

跟岗教师实地参观了校园。该校图书馆犹如一个神奇的魔法空间，处处体现“生活、生态、生命”的“三生”课程理念，让大家深切感受到学校对学生个性发展的用心。随后，双方围坐交流，就如何依托“三生”课程打造校园文化、优化教学管理等话题畅所欲言，思想火花不断迸发，为后续学习奠定了良好基础。

该校党支部副书记康逸红、教导处副主任陈豫分别作专题培训。《高质量党建发展》让教师对党建引领“三生”课程落地有了更深理解；《课程架构与实践》则生动展示了学校围绕“为每一位孩子的幸福童年和美好未来服务”理念进行课程建设的探索成果。

跟岗期间，柳州教师深入课堂，了解“三生”理念的具体实施。一位教师表示：“在这里，我们看到教师尊重学生个性，鼓励自由表达，运用多样化的教学方法传授学习策略，并提供动手实践的机会，让学生在理论与实践的结合中感受学科魅力。这里的老师还善于借助多元评价，肯定学生的每一次尝试与进步，这为我们改进课堂教学积累了宝贵经验。”

融水苗族自治县民族中学、思源实验学校跟岗团队在上海鲁迅初级中学开展“影子研修”，聚焦“科研兴校”“文化育人”“毕业班教学”，体验该校以鲁迅精神为核心的“立人”教育实践。

研修首日，团队在学校领导陪同下参观校园——从“鲁迅文化长廊”到“科创实验室”，从“绿色实践基地”到“人文阅读空间”，每处设计都彰显“立人修身”的理念。

在“学校课程规划与实施”专题研讨中，跟岗团队了解了学校基于学生核心素养发展的顶层设计，以及“基础型、拓展型、探究型”三位一体的课程体系架构。交流过程中，双方就课程设置中的师资配备、资源整合、特色课程开发等实际问题展开深入探讨，现场气氛热烈，思维碰撞不断。

跟岗团队还观摩了该校的精品课并参与课后研讨。双方围绕“毕业班进度安排”“学生备考心理调适”“分层作业设计”等话题交流经验。上海市鲁迅初级中学“每周1次学情分析会”“个性化备考手册”等做法，为融水两校优化毕业班教学提供了宝贵参考。

当天下午，跟岗团队体验了该校特色“人文行走课程”——沿“鲁迅小道”参观鲁迅公园、中国左翼作家联盟成立大会会址纪念馆，并现场聆听鲁迅先生的生平事迹和左翼文化运动的发展历程。这种将社会资源转化为“移动课堂”、“走出校园学文化”的模式让融水团队深受启发。大家表示，融水拥有大量优质资源，未来将探索开发“苗寨文化研学”“贝江生态考察”等本土化的行走课程。