柳江区基隆开发区小学参展成果精准契合“教育优质均衡发展与学校特色办学”核心议题，成为乡村教育创新实践的代表性展示项目。 

学校成果展台在广西馆一隅，满溢着“课堂温度”：色彩鲜活的学生手绘阅读小书，字里行间跃动着童真与思辨；凝聚教师教学智慧的课程设计成果，处处镌刻着成长的印记。这些鲜活生动的实践结晶，成了展台最吸睛的“名片”，引得各地教育同仁纷纷驻足交流、追问细节。思维碰撞间，碰撞出乡村教育创新的火花。

展会期间，学校团队也主动寻访多家同类成果展台，寻经问宝。在向云南保山市教育研究院的“思奇阅读”取经过程中，云南儿童文学作家，研究院研究员兰梦醒老师向我们热情分享“思奇阅读”的区域推进经验。这项以“思接千载·奇遇未来”为核心理念的阅读推广实践探索，不仅学到了区域统筹的“巧招妙招”，更让学校的成果辐射有了更广阔的适配方向与实践可能。

16日下午，潘兆元书记以“以适性阅读课程引领‘书香开小’内涵与特色发展”为题向聚集各地广西展馆的专家同行开展专题分享。

学校潘书记首先锚定学校阅读立校起点，回溯学校借力南京凤凰母语研究院沈高明专家团队，开启阅读立校，阅读兴校的再创业初心。他还回顾了学校种子教师团队的课程设计迭代历程并进一步解读了适性阅读课程形成的教学、研修、评价、资源一体化的四维体系架构。

随后，潘书记围绕“打造特色书香品牌”及“问不倒”阅读活动、乡村阅读共同体等实践亮点与落座的嘉宾分享实践心得。最后，他就打造“阅读＋”跨学科课程、实现课程数字转型、构建阅读素养评价模型等方面做了课程升级展望。

从办学初心到一线实践，再到未来蓝图，学校的教学成果展示内容扎实鲜活，引得现场嘉宾频频驻足记录，收获了广泛关注与认可。