在绘本故事《小种子》《蒲公英的旅行》中，孩子们被带入了种子的奇妙世界，好奇心瞬间被点燃。

在哪里可以找到种子呢？

周末，亲子携手变身“种子调查员”，在小区、公园、家中寻觅种子的踪迹。地上的蒲公英、地下的花生、树上的松果，每一次发现都让孩子们兴奋不已。

为了探索种子的奥秘，他们用小手摸、眼睛看、鼻子闻，感受种子的不同特征，并与家长共同完成创意满满的调查表。

回到校园，“种子收藏家”们纷纷拿出装满种子的小瓶子，迫不及待地与老师、小伙伴分享。小小的种子成为了孩子们交流的热门话题。

在“神奇的种子宝盒”活动中，孩子们闭上眼睛，仅凭触摸描述种子的形状、质地，在探索中认识了更多种子。

孩子们用一朵朵“小红花”，通过投票选出自己最想种植的种子。

“种种子”实践把活动推向高潮，瞧！孩子们轻轻挖个洞，把种子宝宝放进去，再盖上松软的泥土，就像给它盖上了温暖的被子。每天清晨，宝贝们都会用喷壶给种子宝宝浇水，看着水珠在阳光下闪闪发亮，仿佛看到了种子宝宝喝饱水后开心的笑脸。真切感受种植过程，满心期待种子发芽。

几天后，种子发芽了，老师引导孩子仔细观察种子的变化，并尝试记录种子生长的变化，说说自己的发现。

3月14日，备受期待的“种子变变变”活动将氛围推向高潮。“小朋友们准备好了吗？让我们一起变身小种子，跳起来吧！”多媒体教室中，孩子们在欢快的律动操《奇妙的种子》中活力开场。

“种子分一分”环节，孩子们化身小小分类员，将花生、红豆、绿豆、黑豆等不同种类的种子进行分类，在游戏中认识了各类种子的外形特征。

“会排队的种子”环节，孩子们根据模式卡片上的提示，将种子按照规律进行排列，锻炼了孩子们的观察力和逻辑思维能力。

“夹豆豆”环节，孩子们根据杯子颜色，将对应颜色的豆子用勺子或手夹到杯子里，锻炼了手眼协调能力和颜色识别能力。

此外，每个班级还准备了“神奇的种子宝盒”，孩子们通过触摸和观察，寻找相同的种子，并尝试说出种子的名称，进一步加深了对种子的认识。