幼小衔接是幼儿成长路上的关键转折，为打破学段壁垒、凝聚教育合力，帮助幼儿平稳过渡至小学阶段，2025 年 12 月 11 日上午，柳州市阳和第二幼儿园联合柳州市阳和小学开展了以“走进现场，感知学段的‘同与不同’”为主题的幼小衔接联合教研活动。本次活动通过“现场观摩 + 视频分享 + 深度研讨”的形式，让幼儿园教师与小学教师深度对话，共探幼小衔接教学核心要点。

01. 观摩幼儿园数学课堂

小班教师黄霜的展示课《树叶分类》，以秋妈妈的树叶魔法为情境主线，活动中遵循“从易到难”的原则，先通过“树叶宝宝按颜色排队”游戏，让幼儿直观感知树叶的颜色；再通过“树叶宝宝找妈妈”游戏，引导幼儿尝试根据形状进行分类，让幼儿在游戏互动里萌发数学兴趣。

大班教师潘美园的展示课《奇妙的四等分》，以“哪吒甜品店招聘小帮手”为情境，将数学学习融入趣味情境，有效吸引幼儿注意力，激发幼儿参与四等分探索的积极性。活动提供正方形、圆形、三角形、长方形等图形教具，让幼儿自主探索四等分方法，体验构建“四等分是分成大小、形状完全相同的四份”的核心概念。“图形碎片找同伴”小组竞速拼图游戏，培养了幼儿的观察匹配能力与小组合作意识。

教学结束后，两位教师依据《学前儿童数学学习与发展核心经验》，结合不同年龄段幼儿发展特点分享活动设计思路并进行反思，让大家清晰感受到幼儿园数学活动 “游戏化、生活化” 的鲜明特点。

02. 观看视频，感知小学课堂

柳州市阳和小学数学教师林莉敏带来视频微课《5 的减法》。课堂借助圆片操作让学生直观感受减法过程，用“看得见”的方式理解“5 减 2”的实际意义；其次引入 5 的分与合概念，将具象操作与数的组成建立联系，引导学生从“数圆片”过渡到“想分合”；最后通过算式记录和算理表达，初步渗透抽象符号意识，为小学阶段纯数字计算的学习搭建认知桥梁，让观摩教师直观了解小学一年级的课堂模式。

03. 思想碰撞，共寻衔接路径

在幼小衔接联合教研环节，柳州市阳和小学教师与幼儿园教师紧紧围绕幼小衔接教学的新思考、如何打通学段壁垒等问题，展开深度对话和经验共享。

04. 双向奔赴，护航成长

活动最后，柳州市阳和小学副校长刘海霞和柳州市阳和第二幼儿园党支部书记、园长郭芳分别作总结发言。

柳州市阳和小学副校长刘海霞充分肯定本次活动的组织形式，对老师们的辛勤付出表示感谢。她指出，小班的教学活动有效培养了孩子们进入小学所需的基础能力；大班孩子在图形活动中展现出的守时意识、有序分工能力和图形分解经验，能与小学阶段的分数认识、图形分割等内容自然衔接。幼儿园教学注重从具象到半抽象的过渡，为小学的抽象学习奠定了良好基础。

柳州市阳和第二幼儿园党支部书记、园长郭芳对本次跨学段教研活动给予高度评价。她指出，幼小衔接并非单方面的 “准备”，而应是幼儿园与小学之间的 “双向奔赴”。从观摩中看到，林莉敏老师的数学语言表达清晰准确，这提示大家：幼小衔接不仅是知识的过渡，更是数学语言、多元表征能力的衔接，必须尊重儿童主体性，搭建循序渐进的能力阶梯。

此次联合教研，让大家共同见证理念照进实践的可贵一步。老师们在交流中碰撞思路，在观摩中凝聚共识，真正从 “各管一段” 走向 “双向对接”。

我们更加坚信，科学的幼小衔接，是顺应儿童发展节奏的主动准备，是知识、能力与情感的多维铺垫。未来，柳州市阳和第二幼儿园将继续搭建共研共享的桥梁，细化衔接梯度，让教育支持更具针对性、延续性，以专业与爱心，守护每个孩子稳稳地、暖暖地走向人生新阶段。

图文编辑 | 吴婷

一审、一校 | 刘青

二审、二校 | 李柳莉

三审、三校 | 郭芳