柳州市直机关第二幼儿园:小爱娃探秘小学,快乐衔接助成长

来源: 柳州市直机关第二幼儿园  |   发布日期: 2026-04-02 10:30    |  作者: 柳州市直机关第二幼儿园

为帮助大班小朋友直观了解小学的学习环境、日常活动流程,激发他们对小学生活的向往,3 月 30 日上午,柳州市直机关第二幼儿园组织大班幼儿前往柳州市弯塘路小学开展幼小衔接活动。让我们跟随同学们的脚步,一起走进这场充满惊喜的成长之旅吧!

一场不一样的升旗仪式

清晨的阳光洒满校园,同学们满怀期待地来到弯塘路小学,参与了哥哥姐姐们的升旗仪式。当哥哥姐姐们迈着整齐的步伐,把国旗徐徐升起,同学们凝神观看,一边唱国歌一边行注目礼。

国旗下,哥哥姐姐们用舞蹈、朗诵、快板等多种表演形式,为同学们讲述柳宗元在柳州期间的故事。同学们被精彩的表演深深吸引,更被哥哥姐姐们的才艺折服,在这次不一样的升旗仪式中,进一步加深了对小学生活的向往。

一节有趣的班会课



升旗仪式后,同学们走进学术厅,沉浸式参与了一节有趣的班会课 ——《用好我的小耳朵》。看到哥哥姐姐们既会安静端坐,又会举手发言,他们专注又有序的模样感染着每一个同学。

活动中,同学们也积极参与互动表演,大胆展现自己,在实践中进一步提升倾听能力,建立起规则意识。


一次校园探秘之旅

哥哥姐姐们化身红领巾小导游,带领同学们开启了校园探秘之旅。小导游们用响亮又流畅的语言介绍了育人目标墙、水文化墙、图书室等校园场所,细致讲解着每一处风景背后的故事。

水文化墙前的文化故事、图书室里琳琅满目的书籍,都让同学们惊叹不已。他们边走边看、边问边记,心中对小学的陌生感一点点消散,对小学生活的期待却一点点升腾。

同学们带着满满的好奇心,趴在窗台上观看哥哥姐姐上课,看到哥哥姐姐们坐姿端正、眼神专注,直观感受到了小学课堂与幼儿园的不同。



一张开心的小学留影

笑脸相映,时光留影,各班的同学们在弯塘路小学留下了最美合照。

一幅生动的畅想画卷

回到幼儿园,同学们马上拿起画笔,认真描绘着参观中的所见所感。

一幅幅稚嫩而生动的作品,不仅珍藏了这次探访小学的美好回忆,更承载着他们对小学生活的无限憧憬。

幼小衔接,始于用心、见于行动。相信在幼儿园与家庭的共同呵护下,同学们终将带着满满的成长力量,面带微笑、从容自信地迈入小学校园,开启一段崭新而美好的成长旅程。

文章编辑 | 廖玉琼

文章审核 | 赖晓妮

责任编辑 | 易志莹


学前教育
柳州市直机关第二幼儿园:小爱娃探秘小学,快乐衔接助成长
来源: 柳州市直机关第二幼儿园  |   发布日期: 2026-04-02 10:30    |  作者: 柳州市直机关第二幼儿园

为帮助大班小朋友直观了解小学的学习环境、日常活动流程,激发他们对小学生活的向往,3 月 30 日上午,柳州市直机关第二幼儿园组织大班幼儿前往柳州市弯塘路小学开展幼小衔接活动。让我们跟随同学们的脚步,一起走进这场充满惊喜的成长之旅吧!

一场不一样的升旗仪式

清晨的阳光洒满校园,同学们满怀期待地来到弯塘路小学,参与了哥哥姐姐们的升旗仪式。当哥哥姐姐们迈着整齐的步伐,把国旗徐徐升起,同学们凝神观看,一边唱国歌一边行注目礼。

国旗下,哥哥姐姐们用舞蹈、朗诵、快板等多种表演形式,为同学们讲述柳宗元在柳州期间的故事。同学们被精彩的表演深深吸引,更被哥哥姐姐们的才艺折服,在这次不一样的升旗仪式中,进一步加深了对小学生活的向往。

一节有趣的班会课



升旗仪式后,同学们走进学术厅,沉浸式参与了一节有趣的班会课 ——《用好我的小耳朵》。看到哥哥姐姐们既会安静端坐,又会举手发言,他们专注又有序的模样感染着每一个同学。

活动中,同学们也积极参与互动表演,大胆展现自己,在实践中进一步提升倾听能力,建立起规则意识。


一次校园探秘之旅

哥哥姐姐们化身红领巾小导游,带领同学们开启了校园探秘之旅。小导游们用响亮又流畅的语言介绍了育人目标墙、水文化墙、图书室等校园场所,细致讲解着每一处风景背后的故事。

水文化墙前的文化故事、图书室里琳琅满目的书籍,都让同学们惊叹不已。他们边走边看、边问边记,心中对小学的陌生感一点点消散,对小学生活的期待却一点点升腾。

同学们带着满满的好奇心,趴在窗台上观看哥哥姐姐上课,看到哥哥姐姐们坐姿端正、眼神专注,直观感受到了小学课堂与幼儿园的不同。



一张开心的小学留影

笑脸相映,时光留影,各班的同学们在弯塘路小学留下了最美合照。

一幅生动的畅想画卷

回到幼儿园,同学们马上拿起画笔,认真描绘着参观中的所见所感。

一幅幅稚嫩而生动的作品,不仅珍藏了这次探访小学的美好回忆,更承载着他们对小学生活的无限憧憬。

幼小衔接,始于用心、见于行动。相信在幼儿园与家庭的共同呵护下,同学们终将带着满满的成长力量,面带微笑、从容自信地迈入小学校园,开启一段崭新而美好的成长旅程。

文章编辑 | 廖玉琼

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