2021年9月29日06版

老师布置作业，学生写作业是常态。老师写作业？新鲜！但“双减”政策出台后，老师试写学生作业或不再稀奇。

9月23日，我市召开全市“双减”工作推进会，要求校内减负要提升作业管理水平、提升校内课后服务水平、提升教学质量。24日，记者走访了我市部分学校，看看学校在落实“双减”政策过程中有哪些创新举措。

记者在公园小学教育集团了解到，近日该校开展体验式教研活动让老师试写作业，并进行点评和总结，引导老师对作业的管理和改革进行深入研究，切实提高教学质量，减轻孩子作业负担。

语文老师的作业有写字、同步练习、作文；数学老师的作业是口算、同步练习；英语老师要完成抄写、背诵单词句型；美术、体育老师则被要求根据中秋、安全等不同主题制作手抄报。这些作业全部来自学生平时的学习生活，在规定的20分钟时间内，老师化身“学生”动笔写作业，体会学生做作业的感受。“试写作业时，我们发现了各式各样的‘学生’：有动作快的、质量高的，也有做不完、不合格的。”市公园小学教育集团副校长胡佳慧表示，不少老师在试写作业的过程中感慨，“如果我们自己写一次作业尚且有这么多困难，那学生们长期写作业是不是面临更多挑战呢？”

胡佳慧介绍道，按照时间估算，老师们20分钟能够完成的作业，低年级学生大概需要60分钟才能完成。这就引导一些欠缺经验的年轻老师思考：不同类型的作业需要多少时间，不同学科的作业如何搭配，作业总量如何协调等。“‘双减’不是简单地‘减’，更要求我们的教育教学提质增效，科学分配好课堂教学时间。”胡佳慧说。

而在提升校内课后服务水平方面，我市不少学校也早有行动。24日下午4时许，记者在市雀儿山路第二小学看到，学校在教室、操场中划分出了不同区域，学校聘请的校外专业老师正带着学生们开展社团课活动：足球、田径、篮球、街舞、中国舞、科创机器人……各式各样的活动让人眼花缭乱，孩子们在专业老师的指导下进一步加深兴趣爱好。

“孩子喜欢足球，我给他在学校星期五的社团课中报名了足球课，希望孩子能全方位发展。”市民郑运说。

“除了每星期五下午的社团课，我们还实行了体育学科‘3+1’的走班授课模式。”市雀儿山路第二小学副校长匡莉介绍说，学生每周3节体育课上基础课，1节体育课打破班级限制，在乒乓球、篮球、啦啦操等专业科目里任选一门课进行深入学习，促进学生“一生一长”的培养，也促使教师在体育教学中形成“一师一专”。

“对课后服务，我们还开展了学科思维导图课，让难以理解的学科知识通过思维导图‘活’起来。”市雀儿山路第二小学副校长谭新夷说。