2026年06月17日13:15 | 来源：人民网－广西频道

近日，教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理”项目调研团队，先后走进柳州市拉堡小学、柳州市航生路中学、柳东新区实验小学开展专项调研。教育部一联合国儿童基金会、北京师范大学项目组、国家项目办以及自治区、市、（县）区各级项目管理办专家，通过实地考察、课堂观摩、活动体验、座谈交流、听取工作汇报等形式，全面调研柳州市项目落地运行情况，梳理阶段性实施成效。

座谈会上，调研组与自治区、柳州市项目执行办交流研讨，听取自治区、市两级项目工作汇报，探讨项目推进难点与后续工作计划。柳州市教育局党组成员、副局长刘旻出席会议并致辞。他介绍，柳州作为全区SEL项目重点实施区域，多年来深耕实践，已建成多所各级示范校，探索出“11553”本土特色实施模式，项目有效赋能课堂教学、校园治理与家校共育。

柳州市项目执行办公室负责人、柳州市教师发展学校校长陶家伟就柳州市2022—2025年项目整体实施情况、特色亮点、工作成效等进行总结。该项目经过成果打磨、区域交流、终期总结，全周期闭环推进，40所项目校整校推进方案提交率达94.1%，圆满完成周期内各项规定动作。

调研组到柳州市拉堡小学实地调研。学校供图

调研组首站来到柳州市拉堡小学，先后参观SEL主题展板、红色文化步道、劳动实践园地等特色育人阵地。学校将情感教育、红色文化与劳动教育巧妙相融获得专家一致点赞。SEL主题课展示中，韦雯老师执教《我生气了》，以游戏互动、情景体验等方式，引导学生认识情绪、学会自我调节。座谈环节，校长张华微介绍学校依托SEL项目推动校园管理、课堂教学转型的实践成果，并与专家交流项目推进中遇到的困惑。调研组结合新一周期项目规划，为学校发展指明方向。

调研组到柳州市航生路中学实地调研。学校供图

走进柳州市航生路中学，专家组查看SEL主题展板、校园文化阵地与栖光书舍，并走访各特色社团。课堂上，胡豌鳞老师执教的《接纳不完美的自己》主题课亮点十足，丰富的互动体验，引导学生正视不足、接纳自我、树立自信。专家与学校教师、家长代表深入交流，了解项目实施以来，师生关系、家庭育人氛围发生的积极变化。学校校长聂云强围绕学校“善解人意的学校”办学理念，介绍项目在学科融合、课程开发、师资培养、家校共育等方面的实践成果。专家组对学校育人成效给予肯定，并指导学校立足校情、学情与家庭实际，持续深化社会情感教育，打造有温度、有情怀的校园。

调研组到柳东新区实验小学实地调研。学校供图

柳东新区实验小学则走出“非遗+情感教育”的特色路径。剪纸社团将情感教育理念融入手工作品，实现美育与情感教育双向赋能。师生同台演绎的原创SEL音乐情景剧《心中有光》，生动展现了学生在自我认知、品格塑造中的成长蜕变。学校校长唐瑜璟围绕“培养有温度的人”这一目标，详细解读“三圈同心，温暖共生”育人体系，介绍学校在师资建设、课程研发、家校社协同等工作举措。经综合研讨，调研组认为该校项目思路清晰、落地扎实、特色鲜明，为区域开展社会情感学习项目提供了优质示范样本。

据了解，经过四年持续推进，SEL项目在师生成长、学校管理、区域育人生态建设等方面取得了扎实成效：广大教师切实转变教育理念，更加注重人文关怀与沟通引导，课堂管理、心理辅导等综合育人能力得到全面提升；学生在情绪管理、人际交往、冲突处置、责任担当等维度进步显著，校园矛盾事件逐年减少，学生的归属感、安全感、校园参与感持续增强。各项目校校园管理模式实现迭代升级，从传统管控式管理转向情感赋能式育人，学生参与校园治理、班级建设的渠道更加畅通，现代化育人管理体系逐步成型。同时，各校持续优化育人生态，推动心理健康教育与SEL教育深度融合，家校沟通机制愈发顺畅，社区育人资源得到有效盘活，全市逐步构建起全员、全程、全方位的情感育人新生态。（覃海蕗）