“Beautiful land, our home！”

    近日，柳州市弯塘路小学北校区的课堂上，孩子们用流利的英语表达着对祖国壮美山河的热爱。这并非一堂普通的英语课，而是一场跨越柳州、玉林、贵港、靖西四地的“铸牢中华民族共同体意识教育与学科融合”主题教研活动的生动现场。

打破地域壁垒，四地聚力同行

    此次专题教研活动，由柳州市教育科学研究所主办、兰东梅自治区“石榴籽”育人工作坊牵头组织，汇聚了四地小学英语教育骨干力量，探索将铸牢中华民族共同体意识深度融入学科教学全过程的有效路径。

    活动现场，没有枯燥的说教，有的是精心设计的课堂、巧妙融合的教学内容和深入热烈的研讨交流。

从自然公园到美丽河山，英语课堂跃上新高度

    如何让英语课堂成为铸牢中华民族共同体意识的阵地？四地教师用精彩的展示给出了答案。

    融水苗族自治县融水镇城北小学校长文佳率先进行单元教学设计解读，将PEP人教版五年级上册Unit4 In a nature park的教学内容与《中华民族大家庭》读本第二单元“美丽河山我们的家”有机融合，搭建起“语言学习—文化感知—家国认同”的理论框架。

    柳州市航五路小学苏蓓老师执教的现场课Beautiful land, our home将这一理念落地生根。课堂上，孩子们用英语描述湖南张家界森林公园、宝岛台湾日月潭、山东黄河口自然公园……在语言学习中自然生发出对祖国山河的深情。

    贵港市圣湖小学黄炜淞老师的《Places we live in》无生授课，则为学科融合育人课堂提供了优质范本。

边境双语见情怀，微专题分享有干货

    来自边境线的教育实践，让与会者耳目一新。靖西市新靖镇中心小学何轩老师带来《边境国旗下，双语中华情——铸牢中华民族共同体意识视域下边境学校国旗下英语讲话实践探索》，分享了边境学校如何利用国旗下讲话这一常规阵地，开展爱国主义教育。

    玉林市玉州区金港小学校长吕巨顺则作《“石榴籽”同心，英语课同行——小学英语教学中铸牢中华民族共同体意识的思考与实践》分享。两个报告立足边境特色与本土实践，互为补充，为与会者提供了宝贵参考。

石榴籽聚合力，跨域协同成常态

    在互动研讨环节，广西教育研究院吴蝉栖老师及四地教研员围绕区域教研协同发展、学科融合创新、城乡教育均衡等议题深入交流。

    大家一致认为，“石榴籽”育人工作坊将四地教育资源紧密联结，充分发挥纽带作用，推动优质教学经验互学互鉴，凝聚起跨区域育人合力。

    自治区“石榴籽”育人工作坊坊主、柳州市教育科学研究所综合教学研究室主任兰东梅在发言中充分肯定本次四地联动教研的成效。她表示，铸牢中华民族共同体意识是新时代教育的重要使命，英语教师要立足学科特色，深耕课堂内涵，打破地域与学科壁垒，将民族团结教育与语言教学、文化传承有机结合，用世界语言讲好中国故事。

    此次四地联动专题教研，是“石榴籽”育人工作坊践行铸牢中华民族共同体意识教育、推动小学英语融合育人的一次生动实践，也为推动广西小学英语教育高质量发展、促进民族团结进步教育走深走实注入了新活力。

    与会教师纷纷表示，将把这次学习的成果带回课堂，让每一节英语课都成为孩子们认识祖国、热爱祖国、向世界讲述中国故事的窗口。

    正如一位老师所说：“当孩子们用英语说出‘I love my homeland’时，炽热的家国情怀，也随之在心底慢慢生长。”