上好思政课，可以塑造学生的灵魂、凝聚思想共识、培育民族精神。5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须要有新气象新作为。5月25日，柳州市大中小学思政课一体化建设推进会暨教学展示交流活动在广西科技大学举行，推动柳州构建大中小学思政课全面育人、全员育人、全程育人的新格局。

会议现场

会上，广西科技大学党委书记赵君致辞，柳州市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长潘旭阳，自治区党委教育工委宣传部副部长、教育厅思政处副处长、高校团工委副书记胡寿鹏出席会议并讲话，广西科技大学党委常委、副校长张发钦主持。来自全市大中小学200余名思政课教师代表一起学习交流，共学、共研、共享，探索思政教育新路径。胡寿鹏为“广西大中小学思政课一体化共同体”共建单位授牌。

广西科技大学党委书记赵君致辞

赵君在致辞中表示，广西科技大学党委高度重视大中小学思政课一体化建设工作，学校牵头成立了柳州市大中小学思政课一体化教研实践共同体，聘请北京师范大学冯刚教授、华中师范大学秦在东教授等全国著名专家坐镇指导，积极培育思政课骨干教师。学校“一体化建设”研究团队积极开展大中小学思政课一体化理论研究，形成了一批大中小学思政课纵向衔接、横向贯通的理论研究成果，学校教学团队面向成员单位开展集体备课、集体听课、集体说课、集体评课等教学实践活动，探索实施“大手牵小手”一体化课堂教学改革模式，有力推进了柳州市大中小学思政课一体化建设。

柳州市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长潘旭阳讲话

潘旭阳表示，自2021年以来，我市积极推进大中小学思政课一体化建设，一是致力抓顶层设计，制定《柳州市大中小学思政课一体化建设三年规划》，成立柳州市大中小学思政课建设指导委员会和柳州中职学校德育研究指导中心。二是致力抓平台搭建，建成广西首个大中小学思政课一体化研究基地暨思政课教师培训基地，成立思政课名师工作室，建立思政课专家库、思政“金课”资源库。三是致力抓课程体系构建，围绕区分学段特点、突出“五育并举”、落实“三全育人”、推进课程思政、结合“课内课外”“线上线下”等，统筹教研、教改，优化教案、教材，打造思政金课500余节，四是致力抓师资建设，实施“教研赛训”四位一体培育，建立从优秀教师、骨干教师到卓越教师的梯级培养模式，打造一支优质精干的思政课师资队伍。今后，柳州将以更加先进的理念、更加有力的举措、更加务实的作风推进大中小学思政教育一体化建设走深走实，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

自治区党委教育工委宣传部副部长、教育厅思政处副处长、高校团工委副书记胡寿鹏出席会议

胡寿鹏表示，本次推进会暨教学展示交流活动，依托广西大中小学思政课一体化共同体，紧紧围绕统筹推进柳州市大中小学思政课一体化建设情况开展交流研讨，举办得非常及时，也非常有意义。希望柳州市教育局和各级各类学校以此为契机，积极主动探索柳州市深入推进大中小学思政课一体化建设的新路径、新机制、新方法，为广西大中小学思政课一体化建设贡献柳州智慧和柳州经验。

广西科技大学党委常委、副校长张发钦主持

本次推进会特别邀请了华中师范大学教授、博士生导师秦在东、同济大学教授、博士生导师陈大文等国内思政教育领域的著名专家教授，以及曾令辉教授、梁英教授等广西高校思想政治教育领军人物、卓越人才作主题报告，深入浅出地分析了新时代大中小学思政课一体化建设存在的误区、教学目标的定位、面临的难点及如何推进思政教师队伍一体化建设等。

随后，柳州市弯塘路小学、柳州市第十五中学、柳州高级中学、柳州市第二职业技术学校、柳州城市职业技术学院、广西科技大学共六个学段的教师以“坚持以人民为中心”为主题，进行思政课一体化说课展示，老师们精彩的表现赢得专家与教师们的一致好评。柳南区教育局、柳州市弯塘路小学、柳州市第四十七中学、柳州市第二中学、柳州高级中学、广西科技大学逐一分享大中小学思政课一体化建设的工作经验。

授牌仪式

华中师范大学教授、博士生导师秦在东作题为《大中小学思政课一体化必须破解的四个误区》的报告

同济大学教授、博士生导师陈大文作题为《大中小学思政课一体化教学目标定位》的报告

南宁师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师曾令辉作题为《推进大中小学思政课一体化面临的难点问题思考》的报告

桂林理工大学马克思主义学院党委书记、教授梁英作题为《推进大中小学思政课教师队伍一体化建设的几点思考》的报告

活动结束后，与会人员纷纷分享自己的收获与感想：柳州铁一中学政治教研组组长马岚表示，本次活动给老师们提供了很好的交流平台，也有利于各个校园把大中小思政一体化这件事做得更细、更实、更有高度。

柳州市弯塘路小学校长冯玮表示，大家在会上一起聆听思政课一体化建设的思路，为老师们在今后开展教育教学和学段之间的衔接提供了很好的建议。

广西科技大学马克思主义学院教师张磊说，听过各位老师的交流汇报，让他明确了在今后的教学过程中，如何突出大学阶段思政课的知识能力和价值目标。