1.基本情况

1.1规模和结构

2022年柳州共有中等职业学校，22所，在校生92921人。市属中等职业学校9所（见表1-1，不含技工学校和区直学校，其中民办职校1所）。2022年中职在校生34381人。

表1-1柳州市中职学校一览表（排名不分先后）

• 序号	学校名称	学校荣誉
  1	柳州市第一职业技术学校（以下简称“一职校”）	国家中等职业教育改革发展示范学校 国家级重点中等职业学校 自治区示范性中等职业学校 全国职业教育先进单位 全国教育系统先进集体 全国中等职业学校德育工作先进集体 全国职业院校数字校园建设样板校 广西壮族自治区五星级中等职业学校
  2	柳州市第二职业技术学校（以下简称“二职校”）	国家中等职业教育改革发展示范学校 国家级重点中等职业学校 自治区示范性中等职业学校 广西壮族自治区五星级中等职业学校
  3	柳州市交通学校（以下简称“市交校”）	国家中等职业教育改革发展示范学校 国家级重点中等职业学校 广西壮族自治区四星级中等职业学校 自治区示范性中等职业学校
  4	鹿寨职业教育中心（以下简称“鹿寨中心”）	自治区示范性中等职业学校 自治区重点中等职业学校 广西壮族自治区三星级中等职业学校
  5	广西融水民族卫生学校（以下简称“融水卫校”）
  6	融水苗族自治县民族职业技术学校（以下简称“融水职校”）	广西壮族自治区三星级中等职业学校
  7	柳州市旅游学校（以下简称“旅游学校”）
  8	柳州市机械电子工业职业技术学校（民办）（以下简称“机电职校”）
  9	柳州城市职业学院附属中专部（以下简称“城职中专部”）

1.2 设施和设备

设施和设备是学校进行有效教学和让学生进行技能训练保障，2022年全市中职学校生均校园占地面积38.01平方米，生均校舍建筑面积31.7平方米，生均教学仪器设备值为10895.42元，纸质图书119246册，电子图书1819495册。

2.学生发展质量

2.1党建引领

各中职学校全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以时不我待、只争朝夕的强烈使命感，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。以落实党建“五基三化”攻坚年行动任务和创建清廉学校建设为抓手，推进基层党建工作制度化、规范化、科学化，更好发挥学校党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。2022年，柳州市各中职学校基层党组织“五基三化”攻坚年行动开展率达100%；领导干部挂校进点上党课100%；局属民办中职学校党组织建设覆盖100%；清廉学校建设覆盖率100%。

各中职学校以党建引领促进学生教育、管理、服务各项工作。广泛开展“我为群众办实事”行动，通过校长接待日、校风校纪督查，及时听取和解决师生困难及关注的问题。通过党课、专题培训、演讲竞赛、师德师风宣讲，学习强国APP等线下线上方式，鼓励党员教师在教书育人中把党员身份亮出来，先进标尺立起来，先锋形象树起来，以家国情怀涵养教育生态，全市中职学校先后涌现出一大批理想信念坚，师德师风正，敢于担当，主动作为的育人先锋，促进学校教育高质量发展。

一职校每周利用升旗仪式和校会开展“弘扬清廉文化，打造清风教育”师生主题宣讲活动，大力弘扬“清廉”文化；结合校园文化主题，构建了“线上+线下”党史、团史教育剧场，搭建了“三全育人”学习教育新模式。

二职校通过挖掘和传承民族文化里的“廉洁因子”，打造“民族+清廉”文化教育基地——清廉园，将清廉文化融入校园文化，融进专业文化教育里。

市交校打造“为党旗增辉、为学校添彩、为学生强技”的“三联三促三提升”党建品牌，有效促进师德师风、校风、班风，师生专业技能提升。

城职中专部发挥学校“党建带团建”作用，加强对共青团工作的领导，开展好红色教育基地打卡、烈士纪念日等教育实践和体验活动。

2.2立德树人

各中职学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持“五育并举，德育为首”的原则，引导师生坚定理想信念，厚植爱党爱国情怀，在全方位、全过程的德育中，以培养德技兼备的高素质技术技能型人才为目标，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法治观，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人。同时，将政治标准贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，深入推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。坚守为党育人、为国育才政治立场，聚焦学生职业素质能力提升，着力培养德技并修的高素质技术技能型人才。
2022年，柳州市中职学校共有思政课程教师108人，德育工作人员216人，班主任676人，学生参与德育活动184669人次。

大力实施师德师风建设。深入贯彻习近平总书记“四有好教师”“四个引路人”和“四个相统一”要求，完善师德建设长效机制，建设高素质专业化创新型教师队伍，以德立身，以德立学，以德施教。

充分发挥思政课关键课程作用。扎实落实《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，加强党对思政课建设的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化建设。

开足开齐德育课程。各中职学校的德育课程严格按照教育部颁布的相关文件要求实施教学，依据德育课教学大纲要求开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济与政治基础知识》、《哲学与人生》、《心理健康》等五门课程。教学中遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则，尊重学生自我教育的主动性，开展富有成效的教育活动，引导学生做到知行合一、言行一致，帮助学生树立正确的价值观、人生观和职业观。

丰富德育活动载体。利用好重要节日、时间节点和社会热点，发挥系统思维和策划思维，有的放矢地通过社团活动、志愿服务活动、社会实践活动、研学活动、中华优秀传统文化传承、红色教育基地、法治教育基地、禁毒教育基地、经典诵读、文艺汇演、入团仪式、成人仪式、劳模工匠进校园、学生工作室、技能竞赛集训队等一系列行之有效、丰富多彩的德育活动载体，让学生传承红色基因，树立远大理想，培养劳动精神，刻苦锤炼技能，强党性，讲文明，树新风，促进学生全面发展。

抓好心理健康教育工作。各中职学校高度重视学生身心健康，成立心理危机干预工作领导小组，完善学校心理健康教育制度和心理危机干预体系，切实抓好师生心理健康工作。通过广播、微信、抖音等平台面向学生、家长广泛开展心理健康防护知识宣传。特别是认真落实新生入校及疫情期间心理健康排查和心理健康测评工作。根据排查结果对一般心理问题学生进行及时疏导，对严重心理问题学生、心理异常学生进行重点关注、跟踪关注，建立一人一档。

2.3在校体验

各中职学校遵循现代职业教育理念，不断完善质量保障体系。在校园文化建设、课程设置、教育教学模式、学生管理、安全及后勤服务等方面注重从为学生提供良好的体验出发，多措并举，引导学生自我发展、自我管理，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，提高学生的自信心，促进学生全面发展。各中职学校育人环境优良，师生关系融洽，教育教学管理规范。通过网络问卷调查和数据分析，学生在校体验各个方面的满意度如图1所示。

图2-1 2022年柳州市中职学生在校体验满意度一览表

定期开展安全检查工作，确保学生安全。各中职学校定期开展校舍安全、电气设备安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、周边治安环境大排查及组织专项安全演练工作。严格落实“日巡、周检、月查”的安全隐患排查工作，及时排除各类安全隐患，防患于未然，为学生提供安全稳定的学习环境。
完善校园设施设备，提升校园服务质量。各中职学校通过完善校内各项基础设施、设备，提高整体校园服务质量。通过校园美化、宿舍空调安装、食堂改造装修、开放24小时阅览室等，为学生在校生活营造安全、健康、舒适的生活环境。
创新活动形式，丰富学生在校生活。各中职学校结合实际，打造特色校园文化品牌。利用形式多样的课余活动，提高校园文化品位，丰富学生在校生活。

严防严控，确保学生身体健康。各中职学校建立完善的学校疫情防控机制和监测机制。完善新冠肺炎疫情联防联控工作机制。与属地疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心沟通协调，配合属地有关部门积极开展联防联控，形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制、监测预警与快速反应机制。还结合职校学生的特点以宣传栏、讲座、播放视频等多种形式开展控烟、近视防控、禁毒防艾等卫生知识宣传。

2.4就业质量

毕业生就业率。2022年柳州市中职学校毕业生总数为9993人，其中对口就业（含升学）8772人，初次就业率为87.8%，专业对口率为91.02%，比上一年提高0.02%，用人单位满意度为93.16%。

表2-1 2021--2022年度柳州市中职学校毕业生就业情况统计表

• 年度	毕业生总数	对口就业（含升学）人数	初次就业率	专业对口就业率	用人单位满意度
  2021年	10730	10490	97.8%	91%	94.76%
  2022年	9993	8772	87.8%	91.02%	93.16%

就业去向。2022年毕业生直接就业1650人。从事第一产业127人，占直接就业人数的7.7%;从事第二产业678人，占41.1%;从事第三产业845人，占51.2%。

图2-2 2022年柳州市中职学生直接就业产业去向图

毕业生初次就业平均月收入。2022届毕业生起薪平均收入为3026元。从区间分布情况来看主要集中在2001-4000元以之间，占75.6%。其中2001-3000元区间最多，占51.5%。较2021届毕业生初次月收入有所提升。

图2-3 2022年柳州市中职学生初次就业薪酬情况图

升学情况。2022年全市中职毕业生共有毕业生9993人，其中升学8117人，升学人数在毕业人数中占了81.2%。其中升入高职高专院校为8096人，升入本科院校为1人，其他（留学、成人教育、自学考试）20人。

图2-4 2022年柳州市中职学校毕业生升学情况图

2.5创新创业

各中职学校顺应国家创新驱动发展战略和学校人才培养战略，全面推进创新创业教育，整合校内外优势资源，把创新创业教育融入学校人才培养全过程，组织开展项目孵化培训、基地管理、基地文化建设工作。组建了校内教师与校外专家结合的“双创导师库”，邀请国家级创业咨询师、优质企业的人力资源经理、柳州市创业园创业导师等专家为学生开展创业暨就业、双创指导等讲座，提高创新创业能力。

在各类创新创业大赛中荣获佳绩。一职校“云集—智慧家居控制项目”参加“第六届中华职业教育创新创业大赛广西区赛”，并荣获金奖。二职校在第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛创新创效专项赛全国总决赛中，荣获国赛金奖1项，铜奖1项、优胜奖1项。在2022年第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛中，获铜奖11项。城职中专部全国第八届青年科普创新实验暨作品大赛全国总决赛三等奖，全国第八届青年科普创新实验暨作品大赛广西赛区一等奖一项、二等奖两项。

2.6技能大赛

各中职学校始终坚持以赛促教、以赛促改、以赛促学、以赛促练的竞赛方针，发挥大赛对学校教育教学改革和专业建设的引领作用，在各级各类职业技能、教学能力大赛中荣获佳绩。2022年荣获区级以上奖项131项，其中国家级一等奖2项，二等奖5项，三等奖6项参加；自治区级一等奖25项，二等奖50项，三等奖43项。较2021年获奖数量明显增加。

表2-2 2021-2022年 柳州市中职学校学生在职业院校技能大赛中职组比赛获奖情况

3.教育教学质量

柳州市目前中职学校拥有国家级重点专业10个，自治区级优质/特色/示范专业24个，为保障人才培养质量，柳州市各中职学校围绕专业建设、课程建设、教学方法改革、教材建设、数字化教学资源建设、师资队伍建设和校企双元育人等方面加强教育教学质量建设，主要的质量建设手段包括顶层设计建立市校两级专业结构动态调整机制，对照产业链建立专业标准链，对接“1+X”标准，积极试点“1+X”证书，并纳入专业人才培养方案和专业技能教学，建立专业建设目标链和标准链，同时积极落实开展课程改革建设，开展线上线下混合式教学资源建设和教学，加强师资队伍建设，为提高人才培养质量提供保障。

3.1专业建设质量

为保证专业建设质量，柳州市建立市校两级专业建设动态调整机制。根据柳州市《柳州市职业教育专业布局与结构调整规划（2015-2020年）》和《柳州市中等职业学校布局调整和专业结构优化方案》，各中职学校对接产业链，不断调整和优化专业布局优化与结构调整，撤销和停办文秘、钳工、模具制造、园林技术等40个专业，及时增设了工业机器人、农村医学、无人机操控与维修、船舶驾驶、休闲体育服务与管理、幼儿保育、康复技术、大数据技术与应用、电梯安装与维修保养等54个紧贴市场、产业和职业岗位的专业，开展中职学校专业群建设，对标数字化产业转型发展，加强专业内涵建设。

为指导各专业进行人才培养方案的制定，根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成【2019】13号）和《职业学校学生实习管理规定》文件规定，结合2021级人才培养方案编制和实施情况，一职校教务科发布了《2022级专业人才培养方案制订标准》和《人才培养方案模板》。《2022级专业人才培养方案制订标准》中对制定22级专业人才培养方案的基本原则、基本内容及格式、课程设置、课程性质、学时学分、课程考核评价、毕业要求提出了具体的要求，同时提出了教学管理建议。 人才培养方案严格遵循科学的人才培养方案制定技术路线，根据专业、学生升学的需求不同，做到“一专业一方案”、“一类生一方案”。（1）细化毕业要求实行“学历+证书”教育，在毕业要求中进一步明确在毕业时至少获得一个与专业相关的职业资格证或1+X职业技能等级证书；（2）强化与国家专业教学标准的对应，以真实的案例或工作项目或任务为载体，重构教学内容，同时又包含了国家专业教学标准中规定的教学内容，通过添加与国家专业教学标准的对应情况表来体现；（3）显现中高职课程衔接，分析中职和高职课程内容的难度和能力要求，明确中职学校人才培养定位，形成中高职课程及课程内容的衔接图；（4）突出“岗课赛证”融通，明确了与专业相关的职业资格证或1+X职业技能等级证书，以及相关的技能比赛，并明确与之相关的课程；（5）深化产教融合，添加了与本专业合作的企业信息和校外实训基地的描述，明确具体合作内容；（6）关注职教高考，新增设文化、专业考前辅导课程，同时还为职教高考成立了基础课程教研中心，提高升学质量做准备；（6）落实五育并举，通过教务系统和学工系统，建立德、智、体、美、劳五育课程评价标准，构建“学生画像”，帮助学生实现“自我诊断、自我塑造”。

3.2课程建设质量

各中职学校落实“宽基础、强核心、活拓展”的专业课程体系，贯彻落实《教育部办公厅关于印发<中等职业学校公共基础课程方案>的通知》（教职成厅〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教育标准的意见》(教职成厅〔2012〕5号)等文件要求，加强专业课程标准建设，打造特色课程，建立自治区级和校级在线精品课程资源库，并构建“课程、证书、岗位”三位一体的专业课程体系，将证书标准对接课程标准，有力推动了“1+X”证书制度试点工作的开展和课程建设质量的提升。

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和教育部等四部门印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，二职校物流服务与管理专业自2019年以来，打造自治区品牌专业建设，以专业建设作为具体实施为载体，将教学改革作为切入点，扎实推进专业师资团队、课堂教学改革、教学资源库等内涵建设，筑牢人才培养质量保障。2022年5月，我校物流服务与管理专业共计50人报考物流管理职业技能等级证书（初级），考试通过45人，考试通过率位列全国第一；2022年7月举办了京东物流1+X智能仓储大数据分析师资培训；2022年8月物流管理1+X证书师资培训。由于“1+X”证书试点工作推进有序，学生考证成绩优异，2022年6月，北京中物联物流采购培训中心授予柳州市第二职业技术学校物流服务与管理专业“2021年度物流管理“1+X”证书制度试点模范考核站点”。 图：京东物流1+X智能仓储大数据分析师资培训、物流模范考核站点 扬帆起航正当时，砥砺前行绘新篇。作为全国首批物流服务与管理专业1+X技能等级认证试点院校，我校已经连续四年如期举行考评工作，职业技能等级证书考试是对平时教学效果的一次检验，也是落实职业教育改革、课证融通的重要措施。今后，物流专业将更进一步探讨如何将“1+X”证书项目内容和标准融入到常规的课程教学过程中，同时加强1+X试点考试的规范化、制度化，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展学生就业创业本领。

3.3教学方法改革

柳州市各中职学校积极探索教学方法改革，践行职业教育教学先进教学理念，坚持目标导向、成果导向，深化落实“三教改革”，在基于行动导向开展混合式教学的基础上升级，以学生为中心，遵循学生的认知规律，采用线上线下多次混合教学。教学过程中，依据平台的数据反馈，掌握学生的学习行为，对学生学习进行精准指导，通过数据驱动教与学，取代经验驱动，提高教学效率。教学方法主要采用启发式、案例式、讨论式、现场式、实训教学等多种教学方法。在教学手段上，积极应用现代化教学手段，广泛开展多种媒体组合教学，如多媒体课件、微课资源、超星学习通平台等电教设备的组合.

3.4教材建设质量

各中职学校积极落实“三教改革”，加强校企双元合作教材建设，包括校本教材和规划教材。柳州市各中职学校通过建立校级教材管理制度，制定出台了教材管理办法与细则，对教材建设标准、选用程序和内容进行把关，同时对教材选订、编写、审核、使用的全过程规范有序。市一职校的《传感器技术应用》、《焊接机器人操作编程与维护》、《民宿管家实务》获自治区级规划教材立项建设，市交校的马立峰老师主编的《纯电动汽车原理与检修》，张匡闽老师主编的《新能源汽车底盘构造与检修》入选“十四五”自治区职业教育规划教材。

认真落实《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）、《广西壮族自治区职业院校教材管理细则》（桂教职成〔2020〕61号）、《教育部办公厅关于公布“十三五”职业教育国家规划教材书目的通知》（教职成厅函〔2020〕20号)、《教育部办公厅关于做好中等职业学校公共基础课程教材使用的通知》（教职成厅函〔2021〕16号)，做到“凡选必审”、“凡编必审”，严格执行教材教辅材料准入制度，规范开展教材选用工作。

2022年，认真做好党的二十大精神进教材、选用教材备案、中职思政、语文、历史统编教材统一使用准备等工作。

2022年，共有8所市属中职获得“十四五”首批自治区职业教育规划教材立项，获自治区组织面向东盟国际化职业教育资源建设认定7项、国际化教材3项（全区共6项，占50%）、国际化培训资源包9项（共计19项，全区占比近1/3），实现中国职业技术、课程、教材、基地等项目输出101项。

3.5数字化教学资源建设

柳州市指导各中职学校贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》(教职成〔2017〕4号)，各中职学校积极完善信息化教学环境，优化信息化教学平台，深入推广和优化混合式授课形式，同时努力拓展支撑信息化教学的互联网带宽，确保师生信息化课堂的高效稳定运行。各校依托超星教学资源库管理平台，通过云端、校本双资源库模式，积极充实校本教学资源，建成校本资源库。

其中市一职校《信息技术（基础模块）》课程校外辐射范围广，共有281所院校的515名教师使用该课程示范教学包教学，参与学生达3.4万人，获参评国家精品在线开放课程资格；市二职校的《艺术》课程，获批2022年自治区职业教育在线精品课程；市交校“新能源汽车运用与维修”专业获自治区级职业教育专业教学资源库立项建设。

同时，针对数字化教学资源库开展以深度融合信息技术为特点的培训，帮助教师树立正确的信息化教学理念、改进教学方法、提高教学质量，提高教师信息技术应用水平。

3.6师资队伍建设

柳州市中职学校“立足三教改革”助力教师专业发展，加强“双师型”教师队伍建设，不断提高师资队伍建设质量。全市中职学校“双师型”教师数有818人，高级专业技术职务专任教师占比18.3%，硕士研究生及以上学历专任教师占比5.7%，合作企业接受教师企业实践人数555人。德育工作人员216人，思想政治课任课教师108人，体育课专任教师97人，美育课专任教师63人。相对2021年，各校教职工总数、专任教师总数、“双师”素质专任专业教师数、硕士研究生及以上学历专任教师占比均有所增加。

表3-1 2020-2021年柳州市中职学校师资队伍情况

同时，通过教研、培训、自修一体化，探索优质、高效、开放的培训模式，建立校级专业（学科）带头人和骨干教师、校级技能大师和非遗传承教师聘任与考核制度，建立校级名师工作坊，为教师专业发展打造成长阶梯，同时以更新教育教学观念、提高教师综合素质和实践能力为重点，培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。

案例3-3 柳州市第一职业技术学校工业机器人技术应用专业 入选第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设”

一职校通过与龙头企业和优质高等职业教育院校深度合作，通过建设智能制造协同育人中心、广西工业机器人技术服务中心、工业机器人技术实训中心等平台，构建中高企“三元协同•三层递进”的育人模式，并构建了一支专兼结合、优势互补的高水平教学的创新团队，以此来服务于培养有理想信念和工匠精神的高素质复合型技术技能人才，带动中等职业学校相关专业共同发展，学校工业机器人技术应用专业获第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设。 做法及成效： 1.聚集智能制造新技术，加强团队教师能力建设 通过校企共建智能制造协同育人中心，建成集学生培养、教师实践、员工培训、技术服务于一体的多功能育人平台。学校在智能制造协同育人中心平台下，与广西汽车集团、江苏汇博等企业合作，企业技能大师带领中高职教师团队，解决生产技术难题。学校根据教学内容灵活使用教学方式，依托网络教学平台建设在线精品课程，积极开展线上线下混合式教学模式改革，通过平台分析的数据准确掌握学情，实施对应的教学策略。基于结果导向的项目教学理念，改革课程考核评价办法，以考核拉动教与学。 2.聚集智能制造新技术，构建对接职业标准的课程体系 基于智能制造协同育人中心，联合柳州职业技术学院、广西汽车集团三方共同开展人才培养实践。在现有电工职业证书、工业机器人应用编程、工业机器人操作运维3个证书的基础上，继续申报机器人专业相关的1+X证书试点。对接证书能力标准，不断将新技术、新工艺有机融入人才培养方案，优化课程设置和教学内容，让学生结合自身发展需要自由选择考核证书，满足学生个性化发展。 3.三平台四体系三教改革，创新团队协作的模块化教学模式 通过校内工业机器人技能实训中心、广西工业机器人技术服务中心和企业生产车间三个育人平台，构建以理想信念为引领的思想教育体系，以劳模精神为核心的匠心养成体系，以技术传承为核心的专业能力培养体系，以协同创新为驱动的实践教育体系，培养有理想信念、工匠精神、高超技艺的复合型技术技能人才。通过与企业合作，共同推动课程、师资、资源和实训基地的建设，形成了研校企合力高效建设新专业的路径。 4.形成高质量、有特色的经验成果 学习借鉴学徒制、双元制等先进职业教育经验，不断优化改进团队建设方案。借鉴德国AHK机电一体化工教学标准，融入机器人1+X证书标准，围绕机器人操作与维护岗位开发具有特色的学习领域课程。配合广西柳工、广西汽车集团等企业和产品“走出去”的战略需求，派遣教师跟随企业项目在当地为企业培养培训技术人才。

3.7校企双元育人

柳州市中职学校深入贯彻 《国家职业教育改革实施方案》提出的产教融合，校企双元育人，各中职校一是开展校企高质量合作，通过现代学徒制、成立职业教育集团等，加强了与龙头企业在人才培养、技术研发等多方面的合作；二是从人才培养方案制定、校内外实训场地建设、合作成立产业学院等多方面进行合作，探索校企共建、风险共担、资源共享、人才共育的中高职衔接育人新渠道；三是组建由学校专业骨干老师与企业技能人才组成的专业讲师团队，共同承担学生专业实训授课工作，根据不同模块、不同教学与生产环节，统筹安排学校老师、有丰富实践经验的企业专家、大师、管理人员等全过程、全方位参与学生专业实习实训课程教学。2022年柳州市各中职学校合作企业接收学生实习比例为77.1%，企业对学校捐赠设备总值为791.06万元。

3.8教科研质量

柳州市成立柳州市职业教育发展中心和柳州市职业教育研究所，积极开展职业教育理论研究，指导各中职学校有序开展职业教育教学研究和改革实践。各中职学校制定各项科研管理制度和工作流程，加强课题管理和教育教学成果总结凝练。2022年积极组织各中职学校开展各级课题立项结题、自治区国家教学成果奖遴选和推荐工作，将教育教学改革成果转化并进一步升华。

2022年柳州市中职学校立项广西壮族自治区教育教学改革项目33项，立项广西教育科学“十四五”规划各类专项课题27项，立项柳州市级职业教育课题46项，完成市级职业教育课题结题38项。通过组织开展2022年柳州市职业教育教学改革专题论文评选和教学成果奖评选等，涌现出一批职业教育优秀教学成果，中职学校优秀论文获奖132项，占获奖总数的80%。2022年柳州市中职学校获自治区推荐申报2022年职业教育国家级教学成果奖3项。

4.国际合作质量

为促进柳州市“十四五”期职业教育国际化发展提速升级，柳州市教育局牵头制定了《柳州市职业教育国际化升级行动计划（2021-2025)》，为柳州企业走出去深度融入全球产业链、价值链、物流链，提供技术技能人才支持为目的，开展职业教育国际化发展“八大升级行动计划”：职业教育国际化机制体制建设行动；职业教育国际化平台建设行动；职业教育国际合作模式创新行动；职业教育“实业领航、留学柳州”品牌建设行动；职业教育国际化教学资源共建行动；职业教育国际化管理人员、专业教师队伍建设行动；跨境职业教育研究行动；高层次应用型人才培养国际化促进行动。各中等职业学校为促进“十四五”期职业教育国际化发展，通过申报项目、建设优质课程、引入标准等方面将国际合作落到实处，提升国际合作质量。

一职校在新冠肺炎疫情防控形势依然严峻的大背景下，结合工作实际，采取线上连线授课、线下集中培训相结合的方式，与法国拉罗谢尔酒店经营高中合作引入法国中等职业教育CAP项目。该校入选自治区教育厅公布的与东南亚职业学校合作院校名单，达成了对外输出“移动商务专业”相关课程的合作意向，迈出学校职业教育课程资源“走出去”的第一步。

二职校交通运输系新能源汽车运用与维修专业成功入选汽车（新能源）领域试点专业，同时也是广西唯一入选该领域试点专业的中职学校。两个国际化课程《葡萄酒品鉴与侍酒服务》及《广西少数民族文化》项目成功入选2022 年自治区级面向东盟国际化职业教育资源认定名单，标志着柳州市职业院校迈出“走出去”的坚实一步。

5.服务贡献质量

5.1服务行业企业

各中等职业学校根据实际市场需求，逐渐转变观念，拓宽服务范围，通过参与企业新产品研发合作开展项目研究、派送教师参与生产工作、采取线上线下结合的为企业提供考证培训、组织学生进行跟岗顶岗实习等方式，积极主动开展社会服务活动，同时从传统的面对面服务为主，转变为线上线下综合服务，行业服务品牌的覆盖面及影响力明显增强。

5.2服务地方发展

职业教育发展的最终目的是培养高素质应用型人才，满足区域经济发展对人才的需求。为了更好地适应经济转型发展，各中等职业学校以为地方经济社会发展服务为宗旨，选派具有丰富经验，知识技能扎实的教师“送教下乡”，为脱贫人口、农村转移就业劳动力提供项目制标准职业就业技能培训。同时利用学校专业技术优势，先后为在役士兵、农村转移就业劳动者、在校学生、市县农村劳动者、企业职工等提供挖掘机、叉车驾驶、刺绣、电工、焊工等培训服务，为地方输送人才，助力经济发展。

5.3服务乡村振兴

职业教育助力乡村振兴、助推“三农”现代化。各中等职业学校积极履行职能，一是发挥办学优势，为使乡村生活更富裕献“力”。市交校依托学校专业优势，免费开展无人机农林植保技术下乡活动，助力乡村春耕农业生产。二是发挥技能优势，为推进乡村产业兴旺献“技”。二职校始终坚持学历教育与职业培训并举并重的原则，大力开展各项社会培训，将民族非遗技艺传承与社会培训充分结合，在“培训一人，就业一人，脱贫一户”的精准扶贫活动中。三是发挥人才优势，为推进乡村治理现代化献“智”。一职校积极国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，选派优秀教师作为第一批帮扶人才，前往广西百色德保县职业技术学校开展帮扶工作，助力受援学校开展诊改培训、提升整体办学水平。

5.4服务地方社区

各种中职学校职业贯彻落实《现代职业教育体系建设规划》，建立职业教育服务社区机制，发挥社区文化中心、教育中心的作用，积极参与到社区教育中，组织开展社区志愿服务活动，开展慰问帮扶、生活垃圾分类宣传、垃圾清零、创城入户宣传、疫情防控电话排查、核酸检测志愿者、创建全国文明城、爱国教育观影、禁毒知识普及、垃圾分类知识宣传等新时代文明实践志愿服务活动，在社区教育中发挥示范作用。

5.5具有地域特色的服务

各种中职学校深入地方，通过向柳州市中小学生开展劳动和职业启蒙教育的方式，增强社会对职业教育的认同感，促进职普教育从教育资源融通走向教育理念融通，创新职普融通发展路径；通过与地方签订合作协议县校合作，助力“三农”发展；通过寻找能代表本地特色文化的民间艺人请进学校，进行授课或者指导学生实践。使学生可以从“活” 的教材中掌握更多的知识，使民族地区的职业教育回到自己的特色上来，充分发挥了民族地区职业教育应服务、服从于民族地区经济社会发展方式转型的需要。

5.6具有本校特色的服务

学校的办学特色体现学校的办学理念、价值取向、生态环境、教育创新、教育传统。各种中职学校积极追求和形成自己的办学特色，一职校积极打造“螺蛳粉”系列课程，形成课程体系，开展专项技能品牌培训，促进地方特色小吃文化发展，形成八桂米粉师傅“螺蛳粉”师傅培训品牌。为全区各职业院校、职业培训机构教师授予了标准化传统螺蛳粉师培课程；面向各乡镇开展传统螺蛳粉、桂林米粉等项目职业技能等级认定。为传统螺蛳粉的传承、传播尽力，为“八桂米粉师傅”劳务品牌走向全国献力。

6.政策落实质量

6.1国家政策落实

柳州市中职学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕学校中心工作，贯彻落实新《中华人民共和国职业教育法 》《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件精神，贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升学校内涵发展水平。一职校积极落实《职业学校办学条件达标工程实施方案》，成立广西首个中职教育集团，与三江县开展县校合作，进一步推动产教融合，实现高效协同育人目标。

市交学校落实《关于印发<职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）>的通知》文件精神，制定《柳州市交通学校<职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）>建设任务（项目）推进方案》，明确学校承接的14个大项17个小项任务各年度建设目标、责任部门、团队成员、责任领导等，有力推进各任务（项目）有序开展。

6.2地方政策落实

柳州市委、市政府明确提出“抓职业教育就是抓工业经济”的指导思想，让职业教育“长入经济、渗入人心、进入议程”，通过“政府领航、双元一体、教产相伴、融合发展”柳州模式，整体推进了职业教育提质培优、增值赋能、以质图强，为柳州建设现代制造城、打造万亿工业强市和广西副中心城市提供了有力的人才和技能支撑。

柳州市人民政府办公室出台了《柳州市建设国家产教融合试点城市方案》等政策文件，有效推进《柳州市高等院校设置“十四五”发展规划》《柳州市职业教育国际化升级行动计划（2021-2025)》，深入开展产教融合型试点城市建设、完善中等、高等和本科职业教育体系构建、职业教育国际化等工作，在政策上为学校发展提供有力外部保障条件。

6.3学校治理

学校坚持依法治校，不断优化组织治理机构、制定规章制度，明确部门权责清单、转变行政管理职能，使部门职权清晰化、合理化、科学化、规范化。为深入推进质量保证体系建设、完善教师发展路径、促进办学质量提升，提供政策保障。

一职校围绕“校风清净、教风清正、学风清新”三个方面，开展形式多样的学习、教育、实践活动，提炼形成“一套机制、两个阵地、三段进阶、四轮驱动”的“1234”清廉学校工作模式。

6.4质量保证体系建设

各校积极推进内部质量保证体系建设，持续开展诊断与改进工作，形成完整的目标链和标准链。坚持开展校内自我诊断活动，建立常态化、覆盖学校各层面的质量保证和诊断与改进工作机制，建立日常数据的采集与更新的机制，实现学校日常数据采集的常态化，并依托任务管理系统，实时了解学校工作开展和完成的情况，为学校重大事项提供决策依据。

一职校建立日常巡查、重大工作推进、重点工作督办的三级视导体系，开展督查和监控，形成全要素、网络化的质量监测体系。2021年12月，学校诊改案例《“信息支撑、数据护航、治理升级”助推学校高质量发展》获自治区职业院校内部质量保证体系诊断与改进制度建设优秀案例。

二职校按照“5纵5横8字螺旋2个引擎1平台”即“55821”思路构建内部质量保证体系，把人才培养过程各个环节、各个部门活动与职能合理组织起来，形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促进的网络化、全覆盖的有机整体。2022年，《以卓越绩效驱动中职学校内部质量保证体系诊断与改进工作研究与实践》荣获自治区优秀典型案例。

6.5经费投入

柳州市委、市政府坚持把发展职业教育放到与工业发展相匹配的重要地位，始终保持教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，把推进现代职业教育作为一项战略性、基础性、先导性工程，将职业教育经费全面纳入公共财政预算管理，逐年加大对职业教育的财政投入。各项政策性财政拨款及时到位，统一管理，杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生，保证学校正常运转以及对学校的投入力度。

市政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；免学费政策基本覆盖拥有本市户籍和符合柳州市就读条件的非户籍中职在校生。据统计，2022年生均财政拨款达到8590.1元。

7.面临挑战

挑战1：校企合作深度不够，产教融合有待进一步深入

目前校企合作深度和产教融合深度有待进一步深入，学校、学生、家长与企业需求不平衡；学校希望与企业开展课程置换，培养具有职业素养的人才；学生及家长希望获得升学机会，选择就业的比例逐年下降；企业以盈利为主要目的，对解决用工之外的合作意愿不高。

改进措施：将进一步完善校企合作模式，培养市场需求人才。以国家首批产教融合试点城市为契机，通过校企合作共建职教集团、产业学院等产教融合集成平台，探索具有行业特色的集团化办学模式。各职业学校积极探索以专业群对接产业，以创建资源聚集型产教融合协同育人中心为特色，提升校企合作层次，深化合作内容的新型产教融合发展模式。学校与企业之间开展多种形式的校企合作模式，通过订单班、互派师资、成立校内外实习实训基地、“1+X”证书考取等方式，不断修订人培模式，培养适合市场需求的职业人才。

挑战2：教师培训的针对性和效果待加强

目前学校培训缺少“自下而上”的培训需求计划和“从上往下”培训统筹规划，教师培训项目单一且同质化程度高，学员参训有部分仍停留在“为了培训而培训”认识阶段，培训能动性和培训效果未能达到最优。

改进措施：将逐步实施师资提升计划，加强教师队伍建设。实施职业院校师资提升计划，组织教师积极参加各级各类培训。开展教师培养培训专题调研、创新“走出去、引进来”模式的形式，使培养培训更富有针对性和实效性。加大培训分享力度，以“以点带面”的方式，实现培训资源互动转化，增强培训效果的实效性。加强“双师型”教师队伍建设。落实专业教师到企事业单位生产或服务岗位实践制度。通过开展有针对性的培养培训，真正培养出多层次、复合型、实用型、创新性、更具竞争力的高层次应用型人才。

挑战3：学生招生及控辍保学工作成效还需进一步提高

目前，中职学校招生宣传力度还不够深入，控辍保学的方式和手段还比较单一，效果与预期有差距。

改进措施：将进一步加大职业教育宣传力度，增强职业教育吸引力。实施年度职业教育宣传工作方案，加大招生宣传力度。通过职教活动周、主题网站、线上展厅、开放资源等形式举办“云上活动周”，面向学生、家长和社区居民开展职业体验，展示办学成果、校园文化、大师技艺等，多维度展现柳州职教风采。控辍保学在原先单一劝返形式的基础上，从提高人才培养质量、强化招生宣传等方面入手，减少学生流失率。

8.附表

表1 中等职业教育质量数据表

表2 满意度调查表