8月30日，教育部举行新闻发布会，强调今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，要求把落实中央“双减”工作部署作为重大政治任务，做强做优校内教育，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

在“双减”政策之下，新学期我市的校内、校外将会发生哪些新变化？8月30日，记者采访了一些教育培训机构和部分中小学校，看看“双减”之后我市的教育生态现状。

教培机构  欲向非学科类转型

8月30日上午，记者走访了弯塘路、东环大道多家教培机构，发现一些教培机构大门紧闭，记者尝试拨打门牌上的招生电话，但无人接听。

桂柳路一家集合学科辅导、托管、兴趣类培训的教育机构工作人员透露，根据国家相关规定，目前该机构已经停止开办学科类辅导课，未来怎么做还希望得到相关部门的指导。

“我们正在积极探索转型，避免‘一条腿’走路。”位于龙城路的一家综合类教培机构负责人陈女士介绍，近期城中区教育局向他们传达了“双减”政策相关规定，该机构已按规定停办了周末的文化课辅导班，相关授课老师也已做好安置。目前，该机构已转型经营兴趣类的培训。

我市部分教育培训机构大门紧闭

学校  要减负更要增质量

8月30日17时，弯塘小学教育集团北校区五年级（5）班不少学生自发留在教室里写作业，班主任杨海静留下陪孩子们完成功课。“爸爸妈妈经常加班，没法在家辅导我做作业，我在学校完成家庭作业后，回家还能帮妈妈分担一些家务。”五年级的胡梦婷说。

该校还实施了其他课后服务课程，黎训萌是受益者之一，喜爱编程和无人机的他，连续三年参加了学校推出的课后服务课程，不仅丰富了专业知识，去年还在编程类相关比赛中获奖。

弯塘小学教育集团副校长赵先琴表示，“双减”政策的出台，让学校利用课余时间设计个性化课程有了政策依据，更有利于挖掘校内外资源、培养学生兴趣爱好，促进学生健康成长，同时也帮助家长解决下班接孩子的困难。

“我们正积极探索构建‘4+1+1’课后服务校本实践模式，‘4+1’即每周4天、每天1小时课后服务时间，再引入‘1’的模式，为有需要的学生提供午托服务。未来，我们还希望开发周五下午的时间，引入社会力量提供拓展服务内容，开展如民族主题特色课、无人机、创客教育等课程，给孩子们营造一个健康快乐的成长空间。”

不少教育专家表示，“双减”政策的落地，离不开“双增”，“增”的应是加强学校教育主阵地作用、校内教育质量。

市三十五中党委书记杨柳廷介绍，自去年以来，学校为有需求的学生和家长提供全日制托管服务。实施“双减”政策后，对老师们的要求更高了，对内宿学生也制订合适的教育方案。

“我们实行三级作业体系，根据孩子的实际情况设计不同的作业标准，让能力强、学习效率高的孩子‘吃得饱’，同时让基础相对薄弱的学生的学习能力得到锻炼。内宿的学生可能会面临离开家庭的不适应，我们会对他们的心理健康进行更系统的辅导。”杨柳廷说。

市三十五中学生列队准备在操场慢跑

据介绍，我市从2018年开始探索中小学生校内课后服务工作，以解决家长下午放学后接孩子的难题。2021年春季学期，我市258所义务教育学校（含乡村学校和乡镇以下有寄宿学生的学校）实施课后服务，覆盖率为56.58%，参与课后服务的教师达1.4万人，接受校内课后服务的学生达26.5万人。

“我们正在制订具体方案，进一步探索更多模式，比如遴选优质的教育培训机构进入学校，充分利用社会力量提高学校办学质量。”城中区教育局副局长唐淳杰说。对于校外培训机构的监管，唐淳杰透露，城中区已经成立了教育培训协会进行行业监管，下一步计划建立统一的数据系统进行统一管理。“我们希望建立事前监管机制，将培训机构的资金纳入银行监管系统，在一定程度上避免机构收钱后携款潜逃。”