柳州4案例入选广西“双减”及科学教育工作优秀案例,入选数量全区第一

来源: 柳州市教育局  |   发布日期: 2025-02-28 09:50    |  作者: 柳州市教育局

近日,自治区教育厅公布了2024年度全区“双减”及科学教育工作30个优秀案例,柳州市共有4个案例入选,入选数量位居广西第一。

一起来看我市入选的优秀案例——




2024年度全区“双减”及

科学教育工作优秀案例

名单(柳州市)




“一小时服务圈”:胜利小学课后服务课程的设计与实施

柳州市胜利小学秉承“从胜利走向胜利”的教育理念,围绕“慧学课程”育人体系,积极探索课后服务课程的设计与实施,打造学生课后生活多维成长的新空间,形成从“调查准备—顶层设计—中介架构—实践环节”的闭环“一小时”服务圈,将课后服务建成素质教育的第二课堂,成为学生德智体美劳全面发展的助推器。



落实五育融合,科创助力双减

柳州市第八中学深耕“诚实做人,踏实做事,厚实办学”的校园文化,以“悦心坊”“八线泉”等校园九景为课后实践活动基地,立足地方、校本特色资源,以实践活动引领教学方式变革,提升学生解决实际问题的能力,呼应素养育人需求;形成生态保护的责任意识,培养学生对家乡、学校的认同感、归属感;依托数字化设备开展创新实践活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。



构建素养导向下的寒暑期作业新样态

为贯彻落实国家“双减”政策有关要求,柳州市景行小学积极开展寒暑假作业改革。结合作业改革新方向,依托各学科课程标准,学校聚集各学科骨干教师成立作业设计团队,团队教师认真学习理论知识、积极探索改革新方向、不断创新作业设计理念,开发了“有料有货”的新型寒暑假作业,让学生在完成作业的过程中,体验乐趣并激发内驱力,也帮助学生掌握知识技能,提升思维水平。



深化综合素质评价改革  赋能“双减”提质增效

为贯彻落实“双减”政策及学生综合素质评价改革,全面推进素质教育,柳州市岩村路小学结合实际,以“A+B”结构化思维范式,创新开发“岩学之旅”小学生综合素质评价体系,通过多元化评价激发学生学习动力,提升教师教育教学专业水平,满足学生多样化需求,促进学校切实转变育人模式,全面实现育人目标。



未来,柳州市将进一步深化“双减”治理,持续巩固“双减”成果,稳步推进中小学科学教育改革,努力办好人民满意的教育。



“双减”工作
柳州4案例入选广西“双减”及科学教育工作优秀案例,入选数量全区第一
来源: 柳州市教育局  |   发布日期: 2025-02-28 09:50    |  作者: 柳州市教育局

近日,自治区教育厅公布了2024年度全区“双减”及科学教育工作30个优秀案例,柳州市共有4个案例入选,入选数量位居广西第一。

一起来看我市入选的优秀案例——




2024年度全区“双减”及

科学教育工作优秀案例

名单(柳州市)




“一小时服务圈”:胜利小学课后服务课程的设计与实施

柳州市胜利小学秉承“从胜利走向胜利”的教育理念,围绕“慧学课程”育人体系,积极探索课后服务课程的设计与实施,打造学生课后生活多维成长的新空间,形成从“调查准备—顶层设计—中介架构—实践环节”的闭环“一小时”服务圈,将课后服务建成素质教育的第二课堂,成为学生德智体美劳全面发展的助推器。



落实五育融合,科创助力双减

柳州市第八中学深耕“诚实做人,踏实做事,厚实办学”的校园文化,以“悦心坊”“八线泉”等校园九景为课后实践活动基地,立足地方、校本特色资源,以实践活动引领教学方式变革,提升学生解决实际问题的能力,呼应素养育人需求;形成生态保护的责任意识,培养学生对家乡、学校的认同感、归属感;依托数字化设备开展创新实践活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。



构建素养导向下的寒暑期作业新样态

为贯彻落实国家“双减”政策有关要求,柳州市景行小学积极开展寒暑假作业改革。结合作业改革新方向,依托各学科课程标准,学校聚集各学科骨干教师成立作业设计团队,团队教师认真学习理论知识、积极探索改革新方向、不断创新作业设计理念,开发了“有料有货”的新型寒暑假作业,让学生在完成作业的过程中,体验乐趣并激发内驱力,也帮助学生掌握知识技能,提升思维水平。



深化综合素质评价改革  赋能“双减”提质增效

为贯彻落实“双减”政策及学生综合素质评价改革,全面推进素质教育,柳州市岩村路小学结合实际,以“A+B”结构化思维范式,创新开发“岩学之旅”小学生综合素质评价体系,通过多元化评价激发学生学习动力,提升教师教育教学专业水平,满足学生多样化需求,促进学校切实转变育人模式,全面实现育人目标。



未来,柳州市将进一步深化“双减”治理,持续巩固“双减”成果,稳步推进中小学科学教育改革,努力办好人民满意的教育。



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